<![CDATA[じ☆中國製造]]>

<![CDATA[じ☆中國製造]]> http://116803413.qzone.qq.com Sun, 29 Nov 2009 00:49:07 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Mon, 02 Nov 2009 04:46:29 GMT <![CDATA[[转]周济为什么会下台]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1257137189 2009年10月31日唯一值得庆幸的事情是：教育部长周济终于下台！带着铺天盖地的叫骂“非正常”地被免职。一个不是因为贪污受贿等问题而下台，却被民众拍手叫好的，周济恐怕是前无古人后无来者。周济为什么会下台呢？其实主要就在于几点：

周济没弄懂的问题：教育的本质，是平等及自主权

我曾在7月份由天则经济研究所组织的教育改革论坛上提出，中国能不能让更多的人受到教育，表现上是因为考试的卡住了所有人受教育的机会，其实更根本的原因是：教育部门究竟要用什么样的方针和思想指导办学。

而我们的教育部长周济对此说，要办人民满意的大学。人们如何满意？最基本的要求是每个人都有平等的选择权，在什么时候，什么地方，用什么方式来读书，那才是公平的，才是满意的。现在高考真是一夫挡道，万夫莫开，把大分部的小孩挡在受教育的门外。全世界也只剩下中国是这样的。因为全世界的教育设计是：你愿意读书就读书。受教育是每个公民天然的权利。

受教育跟衣食住行一样，没什么神圣的，你可以通过分数，也可以通过钱去读书。如果没分数也没钱，照样可以读书。现在我们的标准是：有分数才可以读书。那没分数的呢？有钱能否读书？有些愤青认为：不行，只能通过分数。于是就出现了一些问题：我们为何不多办一些学校？只能按规定办学？像刚才的研究员所说，只能通过某些研究员的“规范”设定，没有他们的规范设定，就不能办这个专业？

过去中国有三百六十行，现在经过统计，中国有两千多个行业，美国的行业有三万多。你们的二百多个专业可以囊括所有这些行业的需求吗？我现在想建一个只有一个学生的学校，行不行？在中国现行的情况下，绝对不行的。但为什么不行？我就办一个总统学校，目的就是培养一个总统！为什么不行？我做教育有什么不行？我现在违反了哪一条？有没影响你？你凭什么剥夺了我这个权力？你因为什么剥夺了我的权力？因为你高尚吗？因为你有道德吗？或者你更有知识？我能不能培育出一个总统，那是另外一回事。好的，如果说培养总统不行，那我就培养一个学生吧。虽然我没有广场，没有大楼，但有一个老师和一个学生，那可以吗？我就培育这个学生。为什么不可以？谁限制了中国人的智慧，谁限制了中国的崛起？中国人难道就只能按照你刚才讲的两百多个专业去学习打工仔的技能？

大家可能说，北大清华不是职业学校。其实，北大清华早就沦落为职业学校了。没什么了不起的。都是外国大学的预科而已。读完新东方去留学的人，比读完北大清华再去留学的人加起来还要多。反正都是用来培养国外预科生的，哪用全国人民从幼儿园，小学开始就参加海选？从这个角度来讲，中国基本没有真正的教育，从来就只是在竞赛，玩抢凳子的游戏。学习的最终结果是告诉你能不能读书。如果我们放开思想，80%的人都可以读书，那还用争吗？如果北大清华在每一个县都开一间分校，那有2200个北大，2200个清华，每个中国人都可以上北大清华，可以吗？大家肯定要说不可以。因为我们人为地设定了一些思想上的障碍。但是幸亏我们的胡总书记提出，我们要思维创新，要制度创新。我们现在就处于一个自己为自己设陷阱的境地。其实在国外，有两种国家，一种靠投票，即选举；一种靠投炸弹，即打仗；中国是投毒：大家互相陷害，互相阻碍。

现在是一个资讯发达的年代，就是信息和变化很大，在几年前我接触一个数字，美国人平均一年换一个工作，对这个问题来讲，产生了一个很重要的观念：一个学生学什么专业对他一生是最有用？比如说职业学校，他一辈子要从事这个职业，如果要换工作的话这个人怎么办？据说在意大利平均一个学校有十几万学生——当然这都是注册在校生，那表明他们的教育制度设计是很宽松的，你可以在任何时间内，比如十年内完成学分，西方的国家大学都是宽进严出，不需要由一个部门来确定你能不能读书，你只需要自己去与学校互相选择。现在从卖方市场变成买方市场，每个学生有权利去选择。传统的中国的教育制度来自苏联，在延安的时候，和在1949年建国，或者在1960年，就是在和苏联闹翻之后，我们还是沿用着苏联的模式，第二个问题我们现在就是一个选官的教育模式，也既是事实上我们是国家出钱来选所谓最优秀的人去学习，在没改革之前，一入大学就是国家22级准干部，就是大学毕业本科出来是国家22级干部，教育制度的整个设计就是为了培养公务员，中考是23级。即使后来两考分开，并且独立设立公务员考试之后，大学的列车还是按照惯性往前跑，还是选官和育官的模式在进行，现在的大学有99%之多还是在为培养官吏服务。

但是现在的大学生，却至少有95%以上在读完大学以后只是得到一个职业而已，或者做老师，或者做研究，或者做任何一样东西。既然只是做一个职业，就得跟一种神圣的思想脱钩了，那大学就只不过是义务教育之后，经过三年的高中预科之后的另外一个学习，或者是工作之前的学习，是就业前的培训，这有什么神圣化的呢？大学生毕业前都已经是满街的乱跑找工作。既然只是找工作前的学习，那教育部门凭什么去阻碍他读书呢？学生可以通过票子，通过关系，通过分数去读书。限制读书的方式，就是阻碍的中国发展，限制国民读书的人是延缓中国发展的罪人。所以教育部应该有一个转变，从绘子手转变为接生婆。

周济最大的政绩败笔：制定高标准，封杀民办学校

曾经朱镕基在位的时候做了一个很经典的事情，以前有一个森工局，主要是砍树的。朱镕基一声令下，要求他们转变职能，不再砍树，要去种树。教育部也是面临这样的事情：从现在开始你要帮助国民去读书，不管他是什么样的人，哪是罪犯、神经病、残障的人。我的观点很简单，多一所学校就少一个监狱。读书既不是什么神圣的东西，也没有什么大不了的，就像是我们的吃饭一样。如果要认为读书是神圣的，可以，那所有的学校都必须是公办的及公益性的。所有孩子都是祖国的花朵，党的光辉要普照天下，政府应该做的事情就是保证全部国民能读上书，去帮助有需要的人，有困难的人。古时候所有穷孩子都会在祠堂内接受教育，现在的政府就是要做这样的事情。

另外私立学校的分工，就是做选择性的优质教育。所以我现在就主张，我呼吁，政府要让1949年以前曾经存在的所有私立学校重新恢复，包括教会学校、私人学校。通过转制后，国内教育体系应该发展而成为两个积极性：一个是政府的积极性——保障穷人读书。另一个是社会的积极性——由慈善和宗教团帮助有需要的人，私立学校给予国民选择优质教育的权利。两个积极性，社会两个分工。

现在回到我们的教育模式上，21世纪教育研究院的杨东平在做一个民间的教育改革版本，做得很不错。现在自总理起，都积极地采用他的这个民间的版本来进行教育改革，我们也期待他们能提出一个给中国国民更好未来的教育大纲：人人都能读书！

按国际惯例，都是私立学校先行的。而我国目前情况刚好颠倒，是公办学校先招生，私立学校后招生。公办学校利用税收办起来的，就应该为穷人服务。政府为什么能够存在？他的存在是有合理性和合法性的。国家有军队和可以收税，有其存在的正当性，但一定要把自己的权力用作帮助有需要的人上，如果不是，那就等于把正当性放弃了，是麻烦的。

周济对教育的短视体现：倡导精英教育，忽视平民教育

现在的中国教育只有一个思维是——我们培养精英！但对于一个13亿人口的落后国家来说，这是错误的，我们提出另一个口号——我们要培养平民。早上有老师也谈到就是流动人口的培养。除了20%的精英外，还有80%的人要不要学习？先勿论有没钱的问题，但是首先要在政策上允许人家学习。

中国最大的问题是人口的问题，人口太多，但我们可以把这个问题转变，将“人口”的包袱转为“人力资源”的优势，经过大学的培养后再变成人才，从人口的大国变成人才的大国，那就不得了了。早上有老师也说到，我们的土地都开完了，矿产都开采完了，但人力的资源却完全没有开发利用，人要变成有用的人。

美国的收入是我们的20多倍，韩国、日本的人均GDP三万多，台湾是两万多，现在中国是三千多，我们还有很大的发展空间。在目前的情况下中国是不是跟西方做一个竞争，把教育彻底开放。美国的社区学校就是可以随便进，几乎是没什么障碍，学校设障碍就是给国民设障碍，就是影响国民读书的障碍。我觉得学校不应该有任何的障碍，不但没有障碍，更应该帮助每个国民。现在招考办通过考试能得到很多利益，为了维护他们的利益，我建议国家给一笔钱设立基金，招考办则转变工作方向，利用这笔钱帮助任何一个国民去找到学习的地方。我觉得教育部是可以这样做的，从砍树的，杀人的，变成种树的，救人的。

以前毛泽东曾经提倡过两个观点，一是“赤脚医生”，就是民间的医生，是赤脚的，不脱产，背着药筐到处医人，是半中半西的医生。二是7月21号发表的最高指示，号召全国办“721大学”，即任何工厂、社区、农村内，都可以办大学。毛泽东这么保守的人都提倡办这种“721大学”，或者叫社区大学，现在为何不可以？我国事业人口这么多，大学生就业这么困难，现在是就业压倒一切，一切围绕着就业，只要能帮到国民就业的任何措施都应该放行，这是最重要的，而不是说学校达不达标，老师符不符合什么政策规范。

另外，美国有三部教育法案是值得我们分享的，第一部是在林肯时期，解放黑奴后，颁布了一个法案就是教黑奴怎么种地的，就是用七天培训教黑人怎么种庄稼的，这个法案就是国家出钱帮助黑奴学会如何做人的法案。第二个法案是大兵法案。二战结束了，当时一千多万大兵将来怎么办，这时候提出了让他们入大学，把所有的在欧洲和远东的兵送去读书。当时接收这些大兵的都是“野鸡大学”，但到了七八十年代后，这些大学都办得非常好了。最后是克林顿时代的法案，叫“一个也不能少的法案”，就是任何一个人都有权力读书，社会或者政府一定要帮助他读书。

牛人聂圣哲在苏州开了一个德胜鲁班木工学校，培养自己的木匠，为很多孩子解决了学习和工作问题。他们并不颁发国家的证书，只发自己的匠士证书，这也是可以的。读书是人间最美好的事情之一，以前看电影说，高玉宝受压迫，不能读书。但现在我们有80%的学生也不能读书，是现代的高玉宝吗？杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里面有一句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。我把它改为，安得学校千万间，大庇天下进修学子俱学习。政府对民办学校即使不给钱，也要给政策，至少也要给予宽容的态度，积极支持。取消任何的办学门槛，积极鼓励、大力支持，正确引导、规范管理民办教育的应有内涵应当是准入门槛不高，民间有志于教育的投资人只要看到不难进入该领域，前景明朗，投资人可以放胆前行。但是行政管理者拍脑袋开除的标准令人望而生畏，清规戒律多如牛毛，从校舍校长、教学设施到读书管等等，资金投入非千万富豪不能筹办。教育部的责任在于保障所有儿童包括成年人享受平等、自主的教育权利。教育部的任务在于取消一切举办限制，开放教育，使教育得到多样化发展。

另外我们要培养宽容的国民。六十年来中国人的精神似乎都没长大，仍然是一个愤青，没有思维，没有理性。我们不要再培养愤青，不要再培养革命、斗争、杀地主的文化，这些对国家的统治是不利的，我们要培养和谐的文化和社会，去掉怨恨。

周济的盖棺定论：没能成就千古美名，反落得千秋骂名

笔者曾说过，只要教育部能做到开放办学、保障国民个个有书读、让国民自主选择教育方式等，教育部就可以成为一个伟大的部，周济可以成为历史上最牛的人才。在内外伸长脖子，期盼周济能再有点作为的时候，周济却黯然下台。但是这样的下台，反而给了我们教育改革的希望，增强了对党中央、政府对教育进行全面改革的信心。

但愿新部长能领导改组后的教育部一马当先，率先取消不合理的办学限制以及一系列错误的方针政策，使中华民族真正崛起，使中国从人口大国顺利过渡为人力资源大国。

以周济为鉴，莫步周济后尘！ ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1257137189#comment 136315400 Mon, 02 Nov 2009 04:46:29 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1257137189 <![CDATA[[转]周济为什么会下台]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1257137181 2009年10月31日唯一值得庆幸的事情是：教育部长周济终于下台！带着铺天盖地的叫骂“非正常”地被免职。一个不是因为贪污受贿等问题而下台，却被民众拍手叫好的，周济恐怕是前无古人后无来者。周济为什么会下台呢？其实主要就在于几点：

周济没弄懂的问题：教育的本质，是平等及自主权

我曾在7月份由天则经济研究所组织的教育改革论坛上提出，中国能不能让更多的人受到教育，表现上是因为考试的卡住了所有人受教育的机会，其实更根本的原因是：教育部门究竟要用什么样的方针和思想指导办学。

而我们的教育部长周济对此说，要办人民满意的大学。人们如何满意？最基本的要求是每个人都有平等的选择权，在什么时候，什么地方，用什么方式来读书，那才是公平的，才是满意的。现在高考真是一夫挡道，万夫莫开，把大分部的小孩挡在受教育的门外。全世界也只剩下中国是这样的。因为全世界的教育设计是：你愿意读书就读书。受教育是每个公民天然的权利。

受教育跟衣食住行一样，没什么神圣的，你可以通过分数，也可以通过钱去读书。如果没分数也没钱，照样可以读书。现在我们的标准是：有分数才可以读书。那没分数的呢？有钱能否读书？有些愤青认为：不行，只能通过分数。于是就出现了一些问题：我们为何不多办一些学校？只能按规定办学？像刚才的研究员所说，只能通过某些研究员的“规范”设定，没有他们的规范设定，就不能办这个专业？

过去中国有三百六十行，现在经过统计，中国有两千多个行业，美国的行业有三万多。你们的二百多个专业可以囊括所有这些行业的需求吗？我现在想建一个只有一个学生的学校，行不行？在中国现行的情况下，绝对不行的。但为什么不行？我就办一个总统学校，目的就是培养一个总统！为什么不行？我做教育有什么不行？我现在违反了哪一条？有没影响你？你凭什么剥夺了我这个权力？你因为什么剥夺了我的权力？因为你高尚吗？因为你有道德吗？或者你更有知识？我能不能培育出一个总统，那是另外一回事。好的，如果说培养总统不行，那我就培养一个学生吧。虽然我没有广场，没有大楼，但有一个老师和一个学生，那可以吗？我就培育这个学生。为什么不可以？谁限制了中国人的智慧，谁限制了中国的崛起？中国人难道就只能按照你刚才讲的两百多个专业去学习打工仔的技能？

大家可能说，北大清华不是职业学校。其实，北大清华早就沦落为职业学校了。没什么了不起的。都是外国大学的预科而已。读完新东方去留学的人，比读完北大清华再去留学的人加起来还要多。反正都是用来培养国外预科生的，哪用全国人民从幼儿园，小学开始就参加海选？从这个角度来讲，中国基本没有真正的教育，从来就只是在竞赛，玩抢凳子的游戏。学习的最终结果是告诉你能不能读书。如果我们放开思想，80%的人都可以读书，那还用争吗？如果北大清华在每一个县都开一间分校，那有2200个北大，2200个清华，每个中国人都可以上北大清华，可以吗？大家肯定要说不可以。因为我们人为地设定了一些思想上的障碍。但是幸亏我们的胡总书记提出，我们要思维创新，要制度创新。我们现在就处于一个自己为自己设陷阱的境地。其实在国外，有两种国家，一种靠投票，即选举；一种靠投炸弹，即打仗；中国是投毒：大家互相陷害，互相阻碍。

现在是一个资讯发达的年代，就是信息和变化很大，在几年前我接触一个数字，美国人平均一年换一个工作，对这个问题来讲，产生了一个很重要的观念：一个学生学什么专业对他一生是最有用？比如说职业学校，他一辈子要从事这个职业，如果要换工作的话这个人怎么办？据说在意大利平均一个学校有十几万学生——当然这都是注册在校生，那表明他们的教育制度设计是很宽松的，你可以在任何时间内，比如十年内完成学分，西方的国家大学都是宽进严出，不需要由一个部门来确定你能不能读书，你只需要自己去与学校互相选择。现在从卖方市场变成买方市场，每个学生有权利去选择。传统的中国的教育制度来自苏联，在延安的时候，和在1949年建国，或者在1960年，就是在和苏联闹翻之后，我们还是沿用着苏联的模式，第二个问题我们现在就是一个选官的教育模式，也既是事实上我们是国家出钱来选所谓最优秀的人去学习，在没改革之前，一入大学就是国家22级准干部，就是大学毕业本科出来是国家22级干部，教育制度的整个设计就是为了培养公务员，中考是23级。即使后来两考分开，并且独立设立公务员考试之后，大学的列车还是按照惯性往前跑，还是选官和育官的模式在进行，现在的大学有99%之多还是在为培养官吏服务。

但是现在的大学生，却至少有95%以上在读完大学以后只是得到一个职业而已，或者做老师，或者做研究，或者做任何一样东西。既然只是做一个职业，就得跟一种神圣的思想脱钩了，那大学就只不过是义务教育之后，经过三年的高中预科之后的另外一个学习，或者是工作之前的学习，是就业前的培训，这有什么神圣化的呢？大学生毕业前都已经是满街的乱跑找工作。既然只是找工作前的学习，那教育部门凭什么去阻碍他读书呢？学生可以通过票子，通过关系，通过分数去读书。限制读书的方式，就是阻碍的中国发展，限制国民读书的人是延缓中国发展的罪人。所以教育部应该有一个转变，从绘子手转变为接生婆。

周济最大的政绩败笔：制定高标准，封杀民办学校

曾经朱镕基在位的时候做了一个很经典的事情，以前有一个森工局，主要是砍树的。朱镕基一声令下，要求他们转变职能，不再砍树，要去种树。教育部也是面临这样的事情：从现在开始你要帮助国民去读书，不管他是什么样的人，哪是罪犯、神经病、残障的人。我的观点很简单，多一所学校就少一个监狱。读书既不是什么神圣的东西，也没有什么大不了的，就像是我们的吃饭一样。如果要认为读书是神圣的，可以，那所有的学校都必须是公办的及公益性的。所有孩子都是祖国的花朵，党的光辉要普照天下，政府应该做的事情就是保证全部国民能读上书，去帮助有需要的人，有困难的人。古时候所有穷孩子都会在祠堂内接受教育，现在的政府就是要做这样的事情。

另外私立学校的分工，就是做选择性的优质教育。所以我现在就主张，我呼吁，政府要让1949年以前曾经存在的所有私立学校重新恢复，包括教会学校、私人学校。通过转制后，国内教育体系应该发展而成为两个积极性：一个是政府的积极性——保障穷人读书。另一个是社会的积极性——由慈善和宗教团帮助有需要的人，私立学校给予国民选择优质教育的权利。两个积极性，社会两个分工。

现在回到我们的教育模式上，21世纪教育研究院的杨东平在做一个民间的教育改革版本，做得很不错。现在自总理起，都积极地采用他的这个民间的版本来进行教育改革，我们也期待他们能提出一个给中国国民更好未来的教育大纲：人人都能读书！

按国际惯例，都是私立学校先行的。而我国目前情况刚好颠倒，是公办学校先招生，私立学校后招生。公办学校利用税收办起来的，就应该为穷人服务。政府为什么能够存在？他的存在是有合理性和合法性的。国家有军队和可以收税，有其存在的正当性，但一定要把自己的权力用作帮助有需要的人上，如果不是，那就等于把正当性放弃了，是麻烦的。

周济对教育的短视体现：倡导精英教育，忽视平民教育

现在的中国教育只有一个思维是——我们培养精英！但对于一个13亿人口的落后国家来说，这是错误的，我们提出另一个口号——我们要培养平民。早上有老师也谈到就是流动人口的培养。除了20%的精英外，还有80%的人要不要学习？先勿论有没钱的问题，但是首先要在政策上允许人家学习。

中国最大的问题是人口的问题，人口太多，但我们可以把这个问题转变，将“人口”的包袱转为“人力资源”的优势，经过大学的培养后再变成人才，从人口的大国变成人才的大国，那就不得了了。早上有老师也说到，我们的土地都开完了，矿产都开采完了，但人力的资源却完全没有开发利用，人要变成有用的人。

美国的收入是我们的20多倍，韩国、日本的人均GDP三万多，台湾是两万多，现在中国是三千多，我们还有很大的发展空间。在目前的情况下中国是不是跟西方做一个竞争，把教育彻底开放。美国的社区学校就是可以随便进，几乎是没什么障碍，学校设障碍就是给国民设障碍，就是影响国民读书的障碍。我觉得学校不应该有任何的障碍，不但没有障碍，更应该帮助每个国民。现在招考办通过考试能得到很多利益，为了维护他们的利益，我建议国家给一笔钱设立基金，招考办则转变工作方向，利用这笔钱帮助任何一个国民去找到学习的地方。我觉得教育部是可以这样做的，从砍树的，杀人的，变成种树的，救人的。

以前毛泽东曾经提倡过两个观点，一是“赤脚医生”，就是民间的医生，是赤脚的，不脱产，背着药筐到处医人，是半中半西的医生。二是7月21号发表的最高指示，号召全国办“721大学”，即任何工厂、社区、农村内，都可以办大学。毛泽东这么保守的人都提倡办这种“721大学”，或者叫社区大学，现在为何不可以？我国事业人口这么多，大学生就业这么困难，现在是就业压倒一切，一切围绕着就业，只要能帮到国民就业的任何措施都应该放行，这是最重要的，而不是说学校达不达标，老师符不符合什么政策规范。

另外，美国有三部教育法案是值得我们分享的，第一部是在林肯时期，解放黑奴后，颁布了一个法案就是教黑奴怎么种地的，就是用七天培训教黑人怎么种庄稼的，这个法案就是国家出钱帮助黑奴学会如何做人的法案。第二个法案是大兵法案。二战结束了，当时一千多万大兵将来怎么办，这时候提出了让他们入大学，把所有的在欧洲和远东的兵送去读书。当时接收这些大兵的都是“野鸡大学”，但到了七八十年代后，这些大学都办得非常好了。最后是克林顿时代的法案，叫“一个也不能少的法案”，就是任何一个人都有权力读书，社会或者政府一定要帮助他读书。

牛人聂圣哲在苏州开了一个德胜鲁班木工学校，培养自己的木匠，为很多孩子解决了学习和工作问题。他们并不颁发国家的证书，只发自己的匠士证书，这也是可以的。读书是人间最美好的事情之一，以前看电影说，高玉宝受压迫，不能读书。但现在我们有80%的学生也不能读书，是现代的高玉宝吗？杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里面有一句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。我把它改为，安得学校千万间，大庇天下进修学子俱学习。政府对民办学校即使不给钱，也要给政策，至少也要给予宽容的态度，积极支持。取消任何的办学门槛，积极鼓励、大力支持，正确引导、规范管理民办教育的应有内涵应当是准入门槛不高，民间有志于教育的投资人只要看到不难进入该领域，前景明朗，投资人可以放胆前行。但是行政管理者拍脑袋开除的标准令人望而生畏，清规戒律多如牛毛，从校舍校长、教学设施到读书管等等，资金投入非千万富豪不能筹办。教育部的责任在于保障所有儿童包括成年人享受平等、自主的教育权利。教育部的任务在于取消一切举办限制，开放教育，使教育得到多样化发展。

另外我们要培养宽容的国民。六十年来中国人的精神似乎都没长大，仍然是一个愤青，没有思维，没有理性。我们不要再培养愤青，不要再培养革命、斗争、杀地主的文化，这些对国家的统治是不利的，我们要培养和谐的文化和社会，去掉怨恨。

周济的盖棺定论：没能成就千古美名，反落得千秋骂名

笔者曾说过，只要教育部能做到开放办学、保障国民个个有书读、让国民自主选择教育方式等，教育部就可以成为一个伟大的部，周济可以成为历史上最牛的人才。在内外伸长脖子，期盼周济能再有点作为的时候，周济却黯然下台。但是这样的下台，反而给了我们教育改革的希望，增强了对党中央、政府对教育进行全面改革的信心。

但愿新部长能领导改组后的教育部一马当先，率先取消不合理的办学限制以及一系列错误的方针政策，使中华民族真正崛起，使中国从人口大国顺利过渡为人力资源大国。

以周济为鉴，莫步周济后尘！ ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1257137181#comment 136315400 Mon, 02 Nov 2009 04:46:21 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1257137181 <![CDATA[＝史上最感人的演讲＝]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1254697814 太感人了，我看了几分钟就不撑了

希望大家看完积极转载！！！

别拿着你父母给的几个钱在网吧上个网用你那不成熟的语言攻击别人。

善待自己的父母。

看的时候请先把左上角的背景乐关掉．．！

]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1254697814#comment 134222354 Sun, 04 Oct 2009 23:10:14 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1254697814 <![CDATA[[转]哥与姐的流行语~]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1254045684 　　2、哥不在江湖，江湖都有哥的传说！
　　3、世上本没有哥，但迷哥的人多了，就开始出现了哥！
　　4、哥不寂寞，因为有寂寞陪着哥。
　　5、不要打哥的电话，哥玩的不是寂寞……是哥的手机丢了！
　　6、哥用微笑保持低调，却不知道微笑也让世界烦恼。
　　7、哥抽的是寂寞，吐出来的是烟。
　　8、哥泡的不是姐，是姐的寂寞。
　　9、哥就是把姐搂在怀里，也不过是两个人的寂寞！
　　10、哥有一艘船，船到哪里，哪里就有海，知道的人多了，就有了人海。
　　11、哥寂寞不是因为80后，因为活在00后。
　　12、哥上的不是网，是寂寞上了哥！
　　13、哥与寂寞有染。
　　14、寂寞哥，恶搞姐叫你回家吃饭！
　　15、不要恶搞姐，姐会让你吐血！
　　16、哥+姐≠寂寞。
　　17、哥用的是海飞丝，潘婷死远点！
　　18、哥发的不是寂寞，是春；姐叫的不是孤独，是床！
　　19、哥抽得不是寂寞，是风！
　　20、哥，别老寞寞寂寂的，姐都等的有些寂寞了！
　　21、寂寞木有罪，有罪的是哥和姐。
　　22、哥炒的不是股票，是寂寞；挣的不是钱，是脆弱。
　　23、哥闲得蛋疼，但不寂寞。
　　24、哥寂寞是因为姐不在，姐寂寞是因为哥不行。
　　25、姐多，哥就不寂寞了。 ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1254045684#comment 134218250 Sun, 27 Sep 2009 10:01:24 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1254045684 <![CDATA[大家雷才是真的雷太搞笑了]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1253406162

]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1253406162#comment 134218259 Sun, 20 Sep 2009 00:22:42 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1253406162 <![CDATA[贾君鹏，你妈妈叫你回家吃饭！]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1248332780 贾君鹏，你妈喊你回家吃饭！

贾君鹏，你妈喊你回家吃饭！

贾君鹏，你妈喊你回家吃饭！

贾君鹏，你妈喊你回家吃饭！

中文网络奇迹：“贾君鹏”仅仅半天走红网络。

事情是这样的：某一天，在某网络游戏论坛一网友贴出这样一条文章《贾君鹏，你妈叫你回家吃饭！》

引起很多人的注意，内容只是母亲叫一名叫做贾君鹏的回家吃饭。

可仅仅半天时间点击率就达几十万。

其中我们不难看出其蕴含的深刻道理。

网络成瘾，这让多少家长束手无策，并破坏了多少美好的家庭，及其衍生的社会问题！

而此帖一出，也让很多游戏玩家感到心寒。

这不只是个人名，他说明了目前的一种现象，一种中国普遍存在的现象。

在这里，我希望那些网瘾少年走出泥沼，回归家庭的怀抱。

为在家劳作的妈妈煮一碗面，为在外工作老爸打出一个问候的电话。

只是这么简单的事也会让你的父母感到欣慰。

多花时间陪陪家人，把你们的代沟当作游戏BUG一样钻过去。

而面对你的就是海阔天空。

不要一味的说自己很孤独，在游戏里寻找快乐，逃避孤独。

这是懦弱的表现，因为曾经的我也一样经历过。

融入社会，融入环境，你才会真真切切的感觉到自己生活的充实。

才会真正的让自己长大。

幻想只存在于年少。

长大的你已没有这个资格。

你要面对的是独立，是生存，是挑战，是胜利！

人不能生活在虚拟中，因为你本就是实体，社会本就是我们实体构成的，虚拟的世界应该成为我们发现问题，
处理问题的地方，而不是沉沦的地方。

坦然的去面对吧，人是改变世界生物，人是万灵之长。不是一个虚拟的世界就可以掌控的生物！

不要把自己看的太简单，告诉你，没有人是绝对的。

没有人是不会变得，把心放开，在亲人面前，你可以毫无顾忌，可以开心的笑，可以放声的哭。

没人会笑话你。

因为，你、是、他、们、的、亲、人！

最后，我想说一句话！

台湾！你妈妈叫你回家吃饭！！！！ ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1248332780#comment 142606866 Thu, 23 Jul 2009 07:06:20 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1248332780 <![CDATA[3分钟让你明白房地产是怎么回事？]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1246712814 猪通过勤劳致富有5元钱存在老鼠开的钱庄里。猪打算拿这5元钱建一个小窝，大盖要花2元卖地，花3元搭窝。王八是搞工程的，他想在猪身上挣更多的钱，于是找来当投资顾问的狐狸想办法，狐狸说：这好办。

于是找来管地盘的狼，开钱庄的老鼠一起来商议，结果王八从老鼠那里借来200元，用100元卖了狼的地，花了3元把猪窝盖好，花了50元给了狐狸咨询服务费，猪没有地，只好求王八把窝卖给它，王八要价500元，老猪说只有5元买不起，这时候狐狸说服猪去向老鼠借钱，老鼠答应借500给猪，前提是要他连本带利还600元，可以分10年还清，并且产权证拿来抵押。结果成交。

猪到最后花了600元买来了猪窝，比他原来的计划高了11倍，猪努力了十年去挣钱还贷。在这场交易里面，狼，老鼠，狐狸还有王八都挣了钱。以后他们就如法炮制。更多的猪去贷款买房子了，这时候，当商人的驴看到有机可乘，到老鼠那里贷了好多好多的款，把王八盖的房子都买下来，然后以更高的价格卖给了猪。猪的还贷期就越来越长，吃的越来越差，小猪崽子也不敢生了。

由于猪的数目越来越少，狼觉得这样下去自己没有猪肉吃了，非饿死不可，于是开始调控，不让老鼠再借钱了。但是王八还没有停止盖房，把自己挣的钱和贷的钱全投入生产了。驴手上的猪窝囤积的很多，卖不动了被套牢了。结果，老鼠，王八，还有驴都挣了好多的猪窝。钱到最后集中到狼手上。如今，谁都等着狼把钱拿出来救命。聪明的你，如果你是狼，你会拿钱救哪个？ ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1246712814#comment 134218258 Sat, 04 Jul 2009 13:06:54 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1246712814 <![CDATA[史上最雷人的应聘者，看来我OUT了(图)]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1246711557 　　　　我看了后彻底给雷倒了，不得不承认这哥们“太有才”了！如果我是老板，我不会请他当策划，而是请他其他：
　　　　1、漫画师（他的美术功底不得不承认有天赋，而且想象力不错）
　　　　2、新闻编辑（从他回答的问题来看，他是一个喜欢看新闻的人，资讯达人）
　　　　3、评论员（现在很多网站的评论都是专门请人做的，他有苛刻的眼光和愤青的态度，贼适合当评论的）。

]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1246711557#comment 142606867 Sat, 04 Jul 2009 12:45:57 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1246711557 <![CDATA[[转]叶楚华：通用破产是一个什么游戏]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1243984511 通用破产是一个什么游戏

叶楚华/文

通用汽车于当地6月1日时间早8点正式申请了破产保护，美国政府将向通用提供301亿美元援助，科赫将任通用汽车首席重组官。据消息显示，美国政府将持有重组后“新通用”公司60%的股份，加拿大政府将持有12.5%，联合汽车工人工会持股１７.５％，债券持有人获得另外１０％的股份。

我得问一个无数人都试图回答过的问题，为什么通用汽车这样的世界级企业会落得破产保护的境地？
答案一，全球石油价格上涨，而通用汽车却古板地不去转型，仍然坚持设计、生产制造那些高油耗的大车。
答案二，没有定位市场，不考虑营销学教科书最基本的一条原则——满足客户需求或潜在需求。
答案三，员工福利累赘，公司过分扩张，设计不佳，等等。
答案X……
实际上，这些解释都是隔靴挠痒之辞。这就像下围棋，绝妙的手筋与行棋次序绝不是浮于表面可以一眼看出的，而是通过发掘棋形的内在特征得到的。通用汽车公司破产的问题亦然。
试问，经典教科书上的种种营销原理与应用，种种企业战略与策略，作为美国三大汽车公司之一通用汽车公司的管理层会不懂吗？对于技术研发与质量保证，难道全球财富五百强之一的通用汽车公司会阴沟翻船？
我们首先来分析一下美国的《破产法》第11章有关破产重组业务的规定。按照这跳法律，通用汽车公司作为债务人仍然可以照常运营，公司管理层继续负责公司的日常业务。与正常公司稍有区别的只是，所有重大经营决策必须得到破产法庭的批准，同时，申请破产保护要求结清通用汽车股东权益，而这些均由法庭判决来决定。
这条法令意味着，通用汽车公司就其日常经营来说，原来该怎么做，现在还怎么做。当然，其中最为重要的一条隐含的规则就是，债权人不得强制要求通用汽车公司还债。看来，欠债的是大爷，借钱的是孙子，这句话也同样适用于美国实业界啊！
谁让通用汽车是股份有限责任公司，是上了市的股份有限责任公司，还是拥有百年历史的美国形象代表之一的上了市的股份有限责任公司。也只有这样的公司，美国政府才会为了避免消费者担心通用汽车公司破产将对其生产的汽车质量带来影响，还特殊照顾，为该公司的产品质量提供了政府担保。不仅如此，美国政府还将支付高达数百亿美元的贷款支持通用汽车度过困境。
这意味着，所谓通用汽车公司的破产不过是一个资本游戏而已。由于有限责任公司的股东只对公司债务负有有限责任，所谓有限责任，即公司本身资产有限，股东只需要承担最高达到自己出资额的那部分债务，超出所出资本的债务就不负有任何责任，这就是说，如果你开了个有限责任公司，即使差了一屁股的连下辈子都还不了的钱，也不会有人到你家搬彩电、冰箱，开走你的小车。既然无须承担无限责任，即使公司资不抵债面临破产，但这对股东个人资产毫无影响。因此，很多上市公司的股东与经营者没有把注意力放在企业的永续经营与持续发展上，他们要通过种种不择手段的方式提高公司在资本市场上的市价从而获取个人利益。当这些股东与经营者们自己赚得盘满钵溢，富了和尚穷了庙，再申请公司破产保护，继续维持通用汽车这个资本游戏的空壳，以超低的市价让给其他股东接手，继续进行这个资本的游戏。
虽然公司从从法律层面上来说是一个人，和自然人拥有相同的平等法律地位和发展权利，这就是所谓的法人。但是，公司法人仅仅是一个虚拟人格，简单地说，就是在财产法上人为制造出来的一个空幻的对象。这样，公司股东与经营者们置公司整体利益于不顾的现象就极易理解了，毕竟公司法人本身并不具有某种维护自我利益的内在驱动力。而这种虚拟化的法人利益往往会造成资本游戏的盛行。如果抛开财产法的约定，一个公司的整体利益更应该是股东、管理者、企业员工、消费者与企业所在社区的整体利益。毋庸置疑，资本游戏只会损害这种真正的公司整体利益。
至于美国政府给予通用汽车公司于援手，从某种意义上来说，政府是在给虚拟的公司法人做最终担保人。而政府本质上是全体公民的代表，当政府给予通用汽车这样的公司以各种贷款、担保、优惠政策以及援助措施时，无形中就损害了全体公民利益，同时刺激了资本游戏的盛行。那些只盯着自身眼前利益的股东与经理人们会想，只要自己口袋鼓鼓，不管把公司整得怎么糟糕，总有政府施以援手，又担心什么呢？还不是歌照唱，舞照跳，马照跑。
可以预料，只要通用汽车公司的运作模式没有根本性的转变，无论是破产申请，公司兼并，或是美国政府的援助，在未来的若干年内，人们将会一而再再而三地看到通用汽车所谓破产保护的闹剧。 ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1243984511#comment 144704026 Tue, 02 Jun 2009 23:15:11 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1243984511 <![CDATA[要感觉,还是要生活??]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1242466124 感觉是说不清道不明的东西,它需要彼此的用心呵护,更需要甜言蜜语和鲜花礼物,
诗情画意与花前月下,所有的投入都需要时间和金钱.
而生活,却是实在而琐碎的柴米油盐酱醋茶. 　　　　
　　　
生活中不能没有浪漫的感觉,追求感觉时不能忘了是在生活,
一生只要感觉的人太幼稚,一生只忙碌于生活的人无乐趣.
感觉是需要生活化的理智,生活中需要唯美的感觉. 　　　　　
　　　　
对于我们而言,平凡的生活反而是更容易把握的幸福.
我们追求爱情难道不是为了追求幸福么?
如果在生活中能获得幸福的感觉,也无须一味的去追寻飘渺的感觉
　
在爱情中,很少有人能维持刚开始的热度和心动的感觉,
不是爱情在随时间而褪色而是现实生活,
必然在琐碎中带些无奈.只是我们都应该学习在现实中适当的加入一点
浪漫的色彩,生活就能让彼此有感觉. 　　　　

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------あ
　　　　　　　
　总结 ∶
　　
到底是感觉了生活,还是生活出了感觉.开始的开始,我们是真的因为感觉相爱,
但生活却并不能仅仅因为只凭感觉,更多的是理解沟通和彼此包容.
如果生活只凭感觉的话,那么,迩可以感觉他,亦可以同样“感觉”别人。
而他亦然。
　　
如果生活是姹紫嫣红的花，那么感觉就是它旁边葱绿的叶子和谐的衬托；
如果感觉是一双漂亮但赤裸裸的脚，那么生活就是一对舒适，平适的鞋。
生活是颜料，感觉是白纸。感觉需要生活的颜料来描绘，才会显出缤纷的色彩。
在爱情中，浪漫的感觉只是调味剂，生活中调味剂不能放的太多，才能酝酿出五味俱全的生活。
生活教会我们学会去面对，而对爱的感觉，却教会我们在坦然面对生活的前提下，伫足能量，勇往直前。 ]]> http://116803413.qzone.qq.com/blog/1242466124#comment 142606898 Sat, 16 May 2009 09:28:44 GMT http://116803413.qzone.qq.com/blog/1242466124