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绩效——讥笑——看了该哭还是笑

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Wed, 25 Nov 2009 12:45:51 GMT

以下篇幅较长，内容有些啰嗦，但恳请你耐心看完哦！谢谢亲爱的啦~

对于《绩效工资分配考核的指导意见（讨论稿）》的想法及建议
绩效工资——这字眼近段时间被提及次数颇高。如今我国我省正沸沸扬扬，热火朝天地在进行着所谓的绩效工资。首先我们对县政府给予我们的政策支持表示十分感谢。
终于，我们青田县教育局的关于绩效工资分配指导的文件出台了。我们怀着无比激动的心情阅读文件，压着沉痛的心看完。我们是看在眼里，苦在心底。
对于该实施方案的讨论稿我们几位老师都有自己的想法。
该文件在分配原则第四点奖励性绩效工资分配到学校中的“评定学校类别”里明确指出：以学校班级数、教师数、学生数（班级平均数）、学生寄读情况和其他综合情况（对学校学年度绩效情况进行考核）为考核内容。这个方案极大地不利于我们农村学校。
待我慢慢道来——
（1）班级数占20%分为四档
A、12班级以下为90分。
B、13-24班级为94分。
C、25-35班级为97分。
D、36班级以上为100分。
我校属A档
（2）教师数占20%分为四档
A、40人以下为90分。
B、41-60人为94分。
C、61-80人为97分。
D、80人以上为100分。
我校又属A档。
不得而知，第二点与第一点完全属于一个档，试问：班级数都在12个以下了，教师数可能达到40人以上吗？这两个考核内容全然可以并为一项考核标准。
（3）学生数（班级平均数）占20%分为四档
A、30人以下为90分。
B、31-40人为94分。
C、41-50人为97分。
D、50人以上为100分。
我校依然属于A档
（4）学生寄读情况占20%分为四档
A、住宿率占学生总数50%以下为90分。
B、住宿率占学生总数51-65%为94分。
C、住宿率占学生总数66-80%为97分。
D、住宿率占学生总数81%以上为100分。
本着“学生寄读”档，我们原本以可以突破90分，因为我校有部分学生是住校的。去年住校生占了总人数的80%以上。由于六年级毕业，学生数明显减少，所占比例也随之减少了。粗粗一算这个学期住校生比例离50%相差无几。竟也只能处于A档。根据评分标准住宿率低于50%为A档90分，而无寄宿制学校这项也均为最低分90分。也就是说，我们付出这项工作的与没有这项工作的是同等分的。
纵观上述分配原则，我校全部属于最低档，预算结果我校一名老师一年只能拿到五六千，也就是说一个月只有五百多元。物价这么高，我们该如何生活？
教师绩效工资如此大张旗鼓地出台目的不就是为缩小城市与农村教师工资的差距吗?如今反而是加大距离，这不是与绩效工资的初衷有所出入吗?
教师绩效工资的法律规定里的教师工作量计算及绩效工资发放办法有两个根据1．与教学内容有关的；2．与授课班级内学生人数有关的。而我县这份讨论稿里只选择了第2点。如果能把第1点也列入评定中，我们农村学校是不会与城市学校拉开那么大的差距的。
第1点中指出：
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 =1.00
　（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
　（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
　（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。
　（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课， =1.0。
以上几点我们农村学校的达成率一定都大大超出城镇学校。可惜这份讨论稿中对这点只字未提。
虽然我们农村小学学生数少，班级数也少，但是我们还是按照正常的教学轨道进行每日的教学课程。城镇学校教师通常是超编的，而我们农村小学的教师分配远远不够。我们通常是一名老师同时接两门以上的主课。我们还要包班，同时教语文数学两门主科。在我们学校，每位老师一周至少14节课。我个人而言，加上40分钟的早自修，一个星期足足20余节课。通常是刚上完一节课上厕所的时间也没就要准备下节课。我们还要进行晚自修对学生进行作业辅导。除此之外我们还接管了本该有专职管理人员管理的各科室：电教室、实验室、图书室、农远……这其中的工作难度与工作量大大超出了我们的能力范围，但我们的老师还是很努力地一项项去执行并完成。说这么多，我不是在抱怨工作的繁重与辛苦，只是想说明农村教师也并不是闲着的，与外面大学校的老师相比我们无非只是在作业的批改上稍微轻松些，其他只有过之而无不及之。他们是清清楚楚一条线的专门教学，而我们是模模糊糊一大堆工作。
我们呆在乡校一周时间，除了教学工作上的忙碌外，生活十分枯燥，无任何娱乐休闲活动，每天都过着压抑与世隔绝的日子。一周的结束回家是最令我们期待也是唯一能让我们心情愉悦的！
我们知道，每一项措施在出台之前，都是进行过深思熟虑的分析和论证，然而，往往在实践与行进中走歪路，与原先准侧事与愿违。
《义务教育学校教师绩效考核指导意见》指出：科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。
但如若真的按此施行分配绩效工资，原本就跃跃想走出农村的教师一定更是呆不住，那向往城镇的迫切心情会更加忐忑吧！这岂不是没达成本意反而起了反效果！
温家宝总理说，国家从今年起对义务教育阶段教师实行绩效工资，保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，积极改善教师的工作和生活条件。如今我们根本不奢望能达到公务员工资水平，只希望能在物价高涨的交费行列中买得起想买的东西。仅此而已！
以上纯属我发自内心真实想法，部分参照各项实施文件。
2009年11月25日星期三

2009年11月25日星期三晚20点

无奈——这一遭

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Sun, 22 Nov 2009 15:00:49 GMT

时间，能不能走得再慢点儿呀？

慢点儿！

再慢点儿吧！

我实在留不住你了……

你走得如此匆匆，

我的心却依稀独自在徘徊……

好快！

一天又将逝去……

总在不经意间，周日夜幕又降临了——

这个时刻，

我不舍去过，

哪怕到了零点，

我也不愿去睡，

更不愿睡去……

因为我知道睡过醒来又是全新的一天，

想驻足的地方又将离我远去，

那不想回的地方却无奈近在眼前。

渐渐地

我爱上你——

时间！

你成了我可以依赖的全部，

即便我全然抓不住你！

渐渐地

我开始喜欢听老歌，

一首首饱含深情的经典老歌，

总能勾起我无数回忆。

回忆总是那么美，那么令人陶醉。

听着听着—

我的心弦不自微微颤动……

我知道我开始留恋过去了……

突然感觉好失落，有点小伤感——

在人世间，

你我走过这一遭，

仅此而已吗？

我知道——

这个世界本来就是痛苦的，没有例外，

我们都逃脱不掉苦痛的降临。

明天不一定会更好，但明天一定会来！

人生走到了某个时候也就只剩下了一种感觉，那便是无奈。

谁都知道抽烟不好可是戒掉的人有几个？

人生也是这样，

都知道活着有许多无奈，

可是真正无所谓的又有几人？

无奈……

真的好无奈……

哎——

梦的延续何在

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Sat, 21 Nov 2009 16:43:47 GMT

梦开始了……

梦的延续

何在?

我最爱雨天

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Sun, 15 Nov 2009 13:40:21 GMT

我最爱雨天——
雨天，
每条街都透亮透亮，
冰凉凉的雨水，
让空气，
非常新鲜……
大一点儿，
再大一点儿，
滴滴答答……
湿漉漉的是露珠……

下雨天，
适合跳跃，
踩着雨靴，踏着雨水溅起一地的水花，
那是秋雨即逝冬雨降至捎来的信件……

爱情要滋润才健康长久……
呵护要温柔才柔媚……
温柔要呵护才显露无疑……

对我来说
这些还太遥远……

我最爱下雨天——
看着世界渐渐又干净一点点，
把上一秒的喧嚣挡在雨外，
让我重拾记忆……

小时候我总渴盼每天都是下雨天……
我总是对举着花花绿绿的小伞的路人投去羡慕的眼光……
我也总爱撑着小花伞在雨中写作业……
那时我最爱伞下踩踏起的那一撮撮水一样的花
——上面印着我的笑脸

伞下我的小小世界，
纯净温馨……
收拢花伞，
站在雨里，
抬眼望去，
窗口独坐一位花一样的少女，聆听着滴滴答答的雨的声音
—那是羞答答的雨季的低吟……

我抛开伞，
任由雨水轻轻拍打我的脸……
雨水滴入眼帘……
我不由得眨了眨眼，那是你在向使眼色……
我忽的朝你狂奔去，
快乐地跑向每条街，
趁自己还没有被你捆绑住之前……
我跑着……
匆匆又是——
一年秋去冬又来……

我最爱下雨天……

海影小记——（由雨靴回想开去）

感动我的你，我祝福着

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Fri, 06 Nov 2009 14:29:40 GMT

汽车启动的那一刻，我知道那是离别在即。我要离开生活学习了两个月的宁波，离开教育学院，离开咱们小语班，离开从相识相处到相知的你们，离开这里即将远逝的过往的那一切一切……
瞬间，我的眼睛模糊了，我的心绪随着泪水洒落在脸颊。透过闪闪发亮的泪光，我的思绪不断回想开去——
从初来乍到、充实学习生活到此刻的离别，是那么漫长而又短暂。
两个月——60天——1440个小时——86400分……这一连串的数字告诉我们这两个月是漫长的，将近一个暑假的时间，在忙碌中过去了……然而，仅仅两个月的时间，即便我们有再多的收获，有再多的辛酸，有再多的快乐……仅这点儿时间是远远不够的。我们还有太多的东西没学，还有太多的话没说，还有太多的情未达。
——吝啬的你怎就不肯再施舍那么一点点宝贵的时间给我们呢？
回想当初还没来这，我一直在担心，初次出远门的自己人生地不熟的，会不会哭，会不会在煎熬中虚度两个月。来到这，我才知道这些担心都是多余的，在下车那刻起，宁波浓浓的人情味笼罩着我，我一直在感动中度过。
走进教育学校，报到处的老师们的热切招呼，她们并没有为了完成工作急着催促我们完成些报到手续，而是关心我们坐车累不累，午饭吃过没——那一刻，我感动着；报道完后，校车载着我们直达住所门口，老师们帮忙拎着我们的行李，虽然我不记得是哪位老师，但是我记着她温柔的微笑——那一刻，我感动着；最是那爽朗一笑——永远记着张洪波老师在拍照时候可爱的笑，她悄悄和我说了句话（秘密），然后孩子般的哈哈大笑着，我也笑了。——那一刻，我感动着；你总是想着给我找对象，虽然无任何眉目，但是你对我的关切我铭记在心，那一刻，我感动着；你总会时不时地来空间看我，虽并不露痕迹，但是你的脚印化作一股淡淡的花香，常常溢满我心扉，那一刻，我感动着。还有你，那一句看似无意却有意的对我个性签名的留言，我知道那是有人在关心我，或许你并不是我所想的你，但是，就那一个简单的问候，给了我无比幸福的感觉，我认定那就是你了，那一刻，你呵护关怀感动了我；知道我一个人在房间了，您三餐前总会给我打来电话，问我吃过饭了没，并邀我和您一起吃已买好的饭……虽然我都委婉拒绝了，但是我的心早已接受的您的这份情，那一刻，您的这份情感动着我；你的一包姜茶；您的两个石榴，您对我问寒问暖的QQ聊天，你的一句鼓励的表扬语，你的一个深情拥抱……所有的你们、您们一直感动着我。
还记得，忙碌中，我们焦急得等着公交车；闲暇中，我们孩子般地玩“杀人游戏”；购物中，我们疯狂得挑选那琳琅满目的商品，却还依依不舍地不肯离开；午后黄昏，我们漫步在校园，这时一片发黄的落叶飘着下来，你说那是秋天的诗情画意……
这一刻，眼泪轻轻滑落，那是离别时的不舍，如今我们已分道扬镳各奔西东，我们回到了各自生活所在地，回归到了原本属于自己的生活方式。但，此刻我们该都是同样这般的留恋吧？
正如《祝福》里所唱的：伤离别，离别虽然在眼前；说再见，再见不会太遥远；若有缘，有缘就能期待明天，你和我重逢在灿烂的季节。
情难舍人难留，虽今朝已别各西东，请让我们约定，一辈子不忘这份情这份意！
朋友，请记得世界某个角落有个我，请记着在某个角落我们相遇过。我会永远祝福着你们的！愿我的笑容伴着你们走过每个春夏秋冬。

第一次,太搞笑了

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Tue, 03 Nov 2009 15:02:17 GMT

第一次耍流氓

第一次吻


第一次飆車


第一次当模特


第一次喝多了


第一次泡妞


第一次上麦当劳


第一次住宾馆


第一次和这么多禽兽单独在一起


第一次出游


第一次玩人体涂鸦


第一次自己吃饭


第一次洗澡


第一次吃肉


第一次遇见女流氓


第一次哭得这么伤心


第一次用耳机听歌


第一次跌倒后有这么多“人”帮忙


第一次去度蜜月


第一次打电话


第一次和MM玩视频聊天


第一次被爆头了!!!

第一次梦到＂她＂

第一次操劳过度


第一次知道自己被盗版了


第一次拍床上戏


第一次强出风头


第一次担心自己的幸福生活


第一次因为太有钱而烦恼


第一次和妈妈产生意见分歧


第一次被偷拍


第一次做品牌代言


第一次有了自己的私人空间


第一次拍艺术照


第一次体验超载


第一次“狗吃屎”

第一次身陷艳照门


第一次被卡通人物拐走


第一次和动物有了心灵感应


第一次看见美眉


第一次期待青蛙王子

那一刻遇到您——林清玄

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Sat, 31 Oct 2009 17:42:45 GMT

林清玄——乍一听，我耳熟能详，立马就想到了著名影星林青霞。
哦！不对！他俩除了都是中国名人外，无其他任何血缘关系！
对于自己的浅见寡识，我自惭形秽。于是我以最快的速度求助了网络，查询了林清玄的介绍及各种资料。平时的我虽然不爱看书，也没记住多少名家写的文章。但是《和时间赛跑》中的“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了……”这几句经典的话我至今记忆犹新，上学时也十分喜欢这篇课文，可我却怎么也记不起来它的作者是谁，也没想到这篇散文就是我正疑惑着想要解开他“身世之谜”的林清玄，我确乎晕眩了！我也为自己对他还有那么点了解所庆幸！
在网络上搜索着能找到的关于林清玄的一切，也咨询了下我身边的朋友们，才知道他真的是个很有名气的大作家，他的散文深受千千万万学子们的青睐和拜读。我还知道了他有好多个笔名，如：秦情、林漓、林大悲等（暗暗自喜我也曾给自己取了许多笔名——我更喜欢称之为别号，如：海影居士、文心影子……都是些难登大雅的俗名。然，这是我唯一能找到的与大作家相似的地方，我何喜而不为呢？）可见咱们都是个爱不断追求的人。
林大作家是台湾高雄人，据说他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。他连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的文章恬静自然、平淡而富有深意，融佛道精意于平凡事物，感悟人生，多有宁静至远之感。其人如其文，超脱洒然，怜人悯世。
粗浅地了解了下林大师，也读了他的一些散文，我瞬间被他那恬淡自然的笔锋却蕴涵哲理的文字深深地吸引，对他更是多了几分神秘感。网络上虽然有大量的文字记载关于他的一切，也有他用心记录下来的文字，但是只见其文而不见其人，最终只是能是个遗憾。于是，一位满头银发长胡子，脑门亮得发光的老人不断浮现在我眼前。这就是我只见其踪未见其影的想象中的林清玄。
这不，我有了一次千载难逢的机会，我可以亲眼见到林清玄本人了。我为之欢呼！
在广济校车的接送下我满载激动而期待的忐忑心情，很快到了宁波江东新城实验学校。偌大的校园，居然一个人也见不着，不得而知，一定都簇拥在林清玄那儿了。尾随其他老师，我们来到一个大会堂。哇！这里早已是座无虚席啦！我一边找位置坐下一边感受到前方有一股强烈的光反射到我眼帘。随着光源望去——原来是油亮油亮的大脑门之折射出来的光。如此大的威力，庞大的人群也还抵不过台上那位老人光芒四射。
没错！他就是传闻中的林清玄。果然八九不离十正呼应了我对其外貌的勾勒。不高的身材,秃顶,脑袋四周留着一圈齐肩长发（当然这里的四周要除去前额及脸部，不然挡住视线啦），.他的上身穿着一件白色绸衫,下着一条暗黑色的长裤。乍一看，长相与八仙中的铁拐李倒是有几分相像，再一看，还真有点像佛教里的达摩(其实他正是佛教徒)。望着他，我眼前出现了许许多多武侠小说中的人物，那都是些会十八般武艺的武林高手来着！想着想着，我顿悟：呀！名人都这个样儿！
9点50左右，长达一个小时的“著名作家林清玄‘走进校园’报告会”正式开始。首先是新城实验学校校长简短而质朴的开场白，接着我很荣幸听到了贵校两名学生饱含深情的朗诵林清玄的散文《桃花心木》以及《和时间赛跑》。在这我忍不住还是要夸句：朗诵《桃花心木》的那个小男孩，太棒了！
继而，主持人完全将话筒交给了林清玄大师，简单问候打过招呼后，林大师走下了讲台：“我走到前面跟大家演讲，这样大家才看得到我英俊的外表！”说完，全场哄堂大笑。在林大师幽默诙谐的话语中开始了他的“演讲”，与其说是演讲，倒不如说是和我们唠家常。他给我们讲述了关于他的许多有意思的小故事。
林大师说，我家中有十八个兄弟（难道是传说中的十八罗汉），我排行第十二，父母为了方便简称十二。我小时候一直生活在高雄一个偏僻的山村，少年时代没有吃过一顿饱饭，吃饭是件很‘庄严’的事情，因为怕兄弟姐妹们和自己抢饭吃，每次吃饭前都向碗里吐唾沫。令我匪夷所思的是，他们家每个星期都要开一次周会，目的是为父母不至于认不到18个孩子。据说，有次他走在路上，对面迎来父亲，他和父亲招呼，他的父亲居然认不到他，问：“怎么这么眼熟呀！你是谁的儿子呀？”“爸爸，我是你儿子呀！”仔细瞧瞧后，“骗人！”说完，一阵狂笑。
林大师回顾着他自己成长的环境，那时候贫穷，充满了挫折，也充满了压力，但他还是要努力地向前行。
这教会我们要对生命有期望，有积极的态度。
还有一件事儿，就是林大师兄弟几人在父亲的安排下，为桃花心木扫落叶的事。林大师在桃花心木这个故事中想要告诉我们的是——今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。
和我们一样林老师也曾是个调皮爱搞恶作剧的孩子。他会“手下不留情”地剪去女孩的辫子，会将可怕的蜈蚣放进女生的抽屉（前提是那个女孩先使的坏，可见林大师并非无理取闹之人）。
林大师从小对任何事情都充满着好奇心，他总是会去做一些常人看来不正常的事。他经常在黄昏时刻跑到外边去呆上四个小时等待着花开的那一刻……花一开完，拔腿就跑回家抢饭吃。每天这样重复着来回跑。他的这一举动被误认为是疯了，他却全然不在乎，因为这些都是他想要记录的。他的写作素材完全来源于生活。
林清玄大师从小到大一直怀揣着各种各样的梦想——
他梦想着有一天喝汽水能喝到打嗝；他梦想着能去埃及看到金字塔；他梦想着长大后能成为一名作家……（最终这些梦想都成为了现实）。
为了能实现成为作家的愿望，他一直努力着并悟出要写好文章，首先先要有对事物的好奇心；再者要具有观察事物的能力；最后就是要努力多读书。
只要心中怀揣着梦想，总有一天会美梦成真的。这是我在他的故事中悟到的又一个生活哲理。
林大师多次提到影响他性格和写作风格的母亲。他说，小时候母亲曾告诫他，写东西要“有趣味的多写一点，与别人分享；辛酸的少写一点，留着自己晚上回房间钻被窝里哭完就行了。因为人生已经够清苦了，人家来读你的文章，应该从你的作品里得到安慰，得到启发，得到提升”。受到母亲的影响，林清玄的作品往往给人一种积极向上的感觉，让人读着读着就有对未来生活的无限憧憬。我想这就是作家最大的奉献吧！——他们总是将悲伤的事情藏在自己内心深处，躲在被窝里哭过就好，反之，把世上最美好的事物拿出来和我们分享，令我们精神愉悦。
还有一回，林大师写文章时没有清晰思路，写一张撕一张揉一张，浪费了许多纸。母亲趁他睡着，偷偷捡回所有丢掉的纸并且用熨斗烫平，母亲对他说：你要抬起头来，看看窗外的树叶，你每丢掉一张纸，外面的一根树枝就白白牺牲了。多么感性的母亲，多么言简意赅的话语。林清玄自悟到——写文章时只要写300字的不要写成500字，不要为了灌水写得满满一篇。写好一篇文章应想一想该文章的价值有没有超过外面那颗树的价值。简而言之，应经过深思熟路再动笔作文，那样才能写出有质量的好文章！
他给我们讲了这样一个故事，有户人家大人们希望自己的儿子做个儒雅的人，就从小教会孩子将小便说成是唱歌，大便说成跳舞（那时候茅坑很脏，大完便后人们为了避免被大便溅满全身，一拉完，就会像跳舞一样，跳着离开那个位置，因此说大便是跳舞合情合理，更多了几分儒雅气质）。有一天，小孩的爷爷从乡下过来和孩子一起住。晚上，小孩吵着说：“爷爷，我要到外面唱歌。”爷爷说：“三更半夜的到外面唱歌会吵醒人家的，要唱就在爷爷耳边轻轻唱就好啦！”说完，小孩就朝着爷爷的耳朵唱起歌来。结果可想而知。听完这个故事笑声久久不断。这个故事告诉我：凡是适合自己的东西才是最好的。就像写文章一样并不是文字多么优雅多么华丽就是好文章，只要写出真实所在，往往简朴的话语是最能打动人的。
林大师早年从搞纯文学起步，他说，那时以为自己蛮有才气，事实上在思想、生活和感受上并没有很好的体验，现在慢慢转变，辞藻变得朴素、浅显，更注重对思想、生活的感悟。“美丽的辞藻是比较短暂的，只有真正的思想观点才可以恒久。”林大师说，这是他写作风格演变的一种很深的感触。“如果写很深的文章可以给十个人感动，而写很浅的文章给十万个人感动，而你谈的是同样一个观点，那何不选择第二种方式。”
林清玄大师讲述着一个个亲身经历的小故事，这些简短幽默的故事都透射出一个个大智慧，大道理；那些轻松自然，不经意间，平凡的人，平凡的事，总是能在他最细腻而出彩的一笔中打动你。
“有真感情就有好文章！”；林清玄这样说道，“只要有感动，有感受，有感觉就能写出好文章来！” 而他对“作家”一词是这样解释的——作家就是做一点，再加一点，即生活中所经历的真实的做过的事，再加一点想象，那就是作品。
林大师的身上无时无刻不在散发着一种气质，他时不时穿插些只言片语，总是让我们开心地合不拢嘴，甚者笑到肚子痛！他是名人，可他活得真实、坦然、淡然。他不断地变换着摹写生活的角度和起点，为文题材三变：唯美——禅宗——寓言；为人不好与人争，“要争就争大好河山”，坦然“文不一定如其人”。
这就是林清玄，会取擅予。让文章说明问题，以文章来诠释生命，对文明生活的向往，对生命创造力的追求，使他永远有一只眼睛是自醒的。他可以同时写10本书，甚至更多，观点先行，想好了要点，10本书可以交替着来写，就像喝点咖啡，品品茶，再尝尝水果，不但效果不错，思维交替当中，主旨获得升华。注重爱的表达，是他生命的重要特质。
在自由提问时间，有位老师这样问道：作为精神压力很大的教师来说您有什么方法能很有效地帮助我们解压？他告诉我们：“我总会在每一天抽出时间带着孩子出去散步，散步是强身健体、舒缓压力最好最简单的方法。
瞧！这就是林清玄，永远将慈爱将自信写在脸上，把智慧和彻悟埋在心底。著书立说，厚德载物，行事为人，不文过少饰非，亦师亦友，受益匪浅也。
那一刻，有一位
——万人膜拜的作家
用极其通俗易懂的话语讲述了一个又一个饱含着深奥哲理的故事——
那一刻，我们收获着，快乐着。
林清玄——仅一面之缘却令我今生难忘！愿您健康长寿！

2009年10月31日下午开始写一直到11月1日凌晨两点多完成
断断续续地从昨天写到今天啊哈~

你愿意做我的谁（转）

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Fri, 30 Oct 2009 12:15:32 GMT

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来的一定要回答的！
你们愿意做我的谁？
（1）朋友
（2）敌人
（3）情侣
（4）情敌
（5）死党
（6）我妹
（7）我弟
（8）我哥
（9）我姐
（10）会一直对我好的人
（11）红颜知己
（12）蓝颜知己
（13）保护我的人
（14）爱我的人
（15）背后支持我的人
（16）好朋友
（17）好哥们!
（18）关心我的人　
我希望每一位看了这篇日志后都要老实地回答！谢谢啦～要是只转载不回答的话那未免也太不够意思了吧！！
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悄无声息地落幕

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Thu, 29 Oct 2009 15:08:56 GMT

长达两个月的培训学习，悄无生息地落下帷幕。
犹然的感叹就是——啊！时间总是过得如此飞快！
我发出这样的感叹——有对这段时间记忆的留恋，也有对家的思念。
我想大家都和我一样特别想回家吧？你们更多的是想念家里的丈夫妻子和孩子们，我想念的是我的爸爸妈妈还有我的朋友同事，我的孩子们……
我是个很容易安于现状的人，很快我渐渐习惯了这里的生活，更是产生了依赖。
在这儿每过一天，我都会成长一些。一场场名师讲座，一堂堂优质公开课，一次次专家及学员的评课……我听着听着，听出了些端倪，也悟出了些道理；或许，我并没有直接很深入地参与其中，我更多的是作为一名听众，站在一个旁听者的位置，去聆听着；或许，那些深奥的理论我听着也未必能够全完消化内化；或许……有太多的或许也有太多的遗憾，但我敢说，我真的是进步了！
哪怕只是和组员们家常似的聊天也让我获益良多。就在你一言我一语的再简单不过的交流方式中，我们彼此聆听、互说长诉、积极反馈……就这样，在潜移默化中我学到了许许多多。
一声短暂的碰面招呼，一个随心所欲的玩笑，一次肩并肩的散步……我一路上不断地收获着，充实着……我真的进步了！
我总希望能用自己粗浅的文字把每天遇到的人和事以及各种事物都清楚地记录下来，做个永恒的回忆。但是我心有余而力不足。我没有丰富华丽的言语，也没有的极富感染的表达能力，更没有一泻千里的写作气势……我只能想我所想的，说我能说的。
我想感谢的人有太多太多！在此，千言万语化只作一句话：感谢所有关心我的人！但愿你们健康快乐~

听王雷英老师《蒙娜丽莎之约》有感

284589969@qq.com(ЮΘ海影/wq) — Wed, 21 Oct 2009 13:42:34 GMT

荣幸之至，我一名来自小乡镇的教师，居然有幸亲临现场听著名特级教师王雷英老师的课《蒙娜丽莎之约》。王雷英老师不仅是全国著名的特级教师，而且还是名校长，她在全国阅读教学大赛中获得特等奖，并被称为全国推动读书第一人……如此赫赫有名，在我早已久闻其大名，如雷贯耳。
现在我要骄傲地说——王老师是我的导师！我至今不敢相信人人口中直夸的王雷英老师竟然会成为我们的导师。
作为广济中心小学的校长，王老师更多的是忙碌。在我们来校实践培训前，王老师早已安排好我们每一天的学习内容，清清楚楚地列了学习详单，让我们在每一天的学习中充实而又快乐，学有所成。
虽然忙碌，但是王老师依然挤出自己宝贵的时间，给我们上课。《蒙娜丽莎之约》就是我听到的第一堂王老师的课。虽然听课已过去一个星期的时间，但王老师的这堂课至今使我记忆犹新，感触颇深。
在没听王老师上《蒙娜丽莎之约》这课之前，我只是云里雾里地粗粗浏览了一下课文，看完后还是无法体会到作者那如痴如醉地对《蒙娜丽莎》的美的内心波澜。
这么长的一篇略读课文，而且是仅用一个课时完成，虽然授课的是王雷英这位赫赫有名的大师，我还是不禁为之担心。
然而，当她站在台上那一刻起，我改变了我的想法，我不再为她忧心。王老师那大气的体态，那淡定的神情，完全折射出了大师不凡的风采。我被吸引了……
听着王老师简洁的交流，更像是和孩子们唠家常的言语，我们听来如此亲切。我们也听出她是带病上课的。
没有华丽优美的课前谈话，没有花俏的课堂导入，只是一福福滚动着的图片，一行行文字，仅如此简洁明了，王老师开始了四十分钟的教学。
随着纽约大都会各场景的滚动播放，伴着一曲委婉动听的乐曲，一行行文字印入眼帘……学生情不自禁地吟诵起小诗：
队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来……
读着读着，王老师也跟着深情并茂地吟诵起小诗——
队伍像一条长龙，
大家都在静静地等着。
一群灰鸽飞来，
在我们身边大摇大摆地散步，
有的好奇地歪着头看着我们，
猜想我们在做什么。
它们猜得到吗？
大家正在等着探访
那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。
世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
我无论如何都不会想到，
有朝一日，
她能从大洋彼岸飞来与我们相约。
队伍像一条长龙，
大家都在静静地等着……
不知过了多久，
终于看到了她。
近了，
更近了，
终于跟她面对面了。
她，
就是诞生于达·芬奇笔下，
面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！
王老师富有感染力的吟诵引领学生渐入佳境，我们很快揭开了“蒙娜丽莎”那神秘的面纱。
此处王老师将课文的第一二自然段巧化为诗，以吟诗代读文。让学生在一吟一品中轻轻地体味着文字带来的韵味。都说——吟诗有三品：
① 一吟一品：品物境
学生边诵边吟，边吟边品，品之妙处，文字中之景物便活了起来：纽约大都会博物馆、队伍长龙、一群灰鸽……纷至沓来，映入眼帘，令人身临其境。
② 再吟再品：品情境

场景愈发活灵活现，场面愈发栩栩如生，那蜂拥而至的欣赏者……个个满眼萧瑟，泪眼汪汪，欲断肠，与蒙娜丽莎达到心灵会通。

③ 三吟三品：品意境
品出意境，蒙娜丽莎虽然离我们愈来愈近，而我们看着却越来越模糊，情愈来愈深，自己仿佛就是断肠人，心中凄凄惨惨戚戚，心神迷迷离离，恍恍惚惚，终了相思之苦。
在这诗情画意般的情境中，学生能不为之动容吗？学生会无任何感想吗？学生会无话可说吗?
王老师将冗长繁琐的几段话简略带过，直奔重点，体现了：整体求略，部分求精的略读教学特点。
孩子们在初读文本后，若身临其境之时，王老师大胆抛出一个问题“你读懂了什么”。这是一个我们听来都无从回答的问题，更何况抛给学生这个难题，此时学生往往会是煞费心思，绕着问题回旋徘徊，而回答不出我们想要的答案。
然，孩子们在王老师的层层引领中，精彩作答。我们无法想象小学六年级的孩子们能体会得如此深刻，回答得如此精彩。
王老师的这种大胆放手，让我佩服。她不仅摆脱了对内容的纠缠，开门见山，直接要求学生把表现蒙娜丽莎特点的重点词语找出来！此举乍一看平凡而大胆，细品则令人拍案叫绝！
这是一堂语文味十足的课，王老师立足于语言的特点，让学生在轻轻吟诵中体味语言，悟出对语言的深入理解。从词语入手，学生滔滔不绝地道出心中所想所悟，让课堂真正属于学生，让学生确乎成为课堂的主角，想其所想，说其想说的。让孩子们在短短几十分钟的语言文字交汇的大论坛中尽情挥洒自我。
从寻找词语出发，孩子们用词语，轻松揭开了蒙娜丽莎的神秘面纱；领略了蒙娜丽莎的神秘。孩子们从读句子，找词语，说感想，一步一步充分感受语言的力量，继而充分感受到了蒙娜丽莎的真实的美！这是真正的语文学习，这才是真正的语言训练！
最后，在蒙娜丽莎肖像画的呈现中学生再次用眼用心感受蒙娜丽莎的神奇之美。课堂结束了，学生却意犹未尽。在这恰到好处之时，王老师在学生满怀期待的时刻，布置给学生课外作业：深入了解伟大画家达芬奇与神奇的卢浮宫。
这正是一堂扎扎实实的语文教学，是语文课堂魅力的体现。
王雷英老师说：这个课堂本身是三度创作——油画本身为一度创作；文章描写为二度创作；美美地深入体会文章为三度创作。而三度的创作切入点定位在哪里？这是课堂教学成功与否的关键。
叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”而王雷英老师的这堂略读课就是真正有效的应用。
“揉读”为王雷英老师独具特色的教学风格。本在这节课可以领略到王老师的词特色教学风格。但由于时间关系，我们于此失之交臂，但我相信作为她的学生，这样的机会还会再次出现的。期待着……

2009/10/20晚