http://459122262.qzone.qq.com Fri, 27 Nov 2009 08:51:20 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Fri, 20 Nov 2009 13:25:06 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1258723506
]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1258723506#comment 134218249 Fri, 20 Nov 2009 13:25:06 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1258723506 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1258643160 在美国
1.要学会开汽车，练好技术。
2.要学会开飞机，技术烂无所谓，能飞起来就行，“狗急”后技术就有了。

在中国
要有关系，留好后门 ]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1258643160#comment 134218240 Thu, 19 Nov 2009 15:06:00 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1258643160 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1257858124 大事，清楚的说；
小事，幽默的说；
没把握的事，谨慎的说；
没发生的事，不要胡说；
做不到的事，别乱说；
伤害人的事，不能说；
讨厌的事，对事不对人的说；
开心的事，看场合说；
伤心的事，不要见人就说；
别人的事，小心的说；
自己的事，听听自己的心怎么说；
现在的事，做了再说；
未来的事，未来再说；
知人不必言尽，留三分余地与人，留些口德与己。
责人不必苛尽，留三分余地与人，留些肚量与己。
才能不必傲尽，留三分余地与人，留些内涵与己。
锋芒不必露尽，留三分余地与人，留些深敛与己。
有功不必邀尽，留三分余地与人，留些谦让与己。
得理不必抢尽，留三分余地与人，留些宽和与己。 ]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1257858124#comment 134218240 Tue, 10 Nov 2009 13:02:04 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1257858124 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1257663811 ]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1257663811#comment 134226432 Sun, 08 Nov 2009 07:03:31 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1257663811 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1256818586 　　人说四十而知天命，五十而从心所欲。一个深度男人，不

光要知性，还能具备生活的智慧，能知天命而不庸人自扰，能

从心所欲而在繁杂的世事中能进能退。这才是大丈夫所为。 ]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1256818586#comment 134218240 Thu, 29 Oct 2009 12:16:26 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1256818586 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1255851609 　　赖纳•文格尔（Jürgen Vogel 饰）是德国某所高中的老师，该学校正在进行“国家体制”的主题活动周。由于他最喜欢的“无政府主义”课被另一位老师捷足先登，因此他只能主讲“独裁统治” 课程。对于自由散漫的学生们来说，任何课程都只是为了学分而上。他们在课上大声聊天，无心听讲。文格尔别出心裁提出假想“独裁”的实验。在为期一周的实验中，文格尔被置于至高无上的地位，学生们对他要绝对服从。从最初的玩乐心态，这些青年男女渐渐沉湎这个名为“浪潮”的组织中，他们体会到集体和纪律的重要性，却在不知不觉中滑向了“独裁”与“纳粹”的深渊……

详细剧情介绍：
德国一中学的活动周上,教师Ron Jones开了一门讲述独裁政治的课。多数学生认为在今时今日,第三帝国式的统治和独裁者已经过于遥远,独裁主义缺乏民众基础，不可能在德国重演。赖纳先生决定让学生知道，独裁很容易实现。学生无法理解法西斯主义，但突然间，他们成了这场运动的一部分。教师Ron Jones大胆地进行了一场实验：他向他的班级灌输纪律性和集体精神。

星期一
教师Ron Jones要大家按位置座。现在开始，让大家变得有秩序和纪律，对老师使用敬称，纠正坐姿站姿，请求发言要举手，发言时要站立，不服从的被要求退出选课。如果不满意，可以退出。Ron Jones要告诉学生，服从、纪律、统一 。

星期二
Jones踏入教室，迎接他的是一片肃静。所有人在课桌后坐得笔直，虽然并没有人这么要求。他们的聚精会神，表情充满期待，没有人交头接耳。Jones在黑板上写下：“纪律铸造力量”-“团结铸造力量。

星期三
完全是有意或者无意的引导，学生们决定搞一种简单的制服：白衬衫和牛仔裤而已。制服可以做到什么：表明我们是一个团体，可以区分异己。并且他们起了个名字“浪潮”。在老师和学生的讨论中得出了这个结论。

星期四
一个觉得穿白衬衫太傻，同时也对这个运动有所不满的女孩最终穿了一身红色。今天班上只有她没有穿白衬衫，红衣女孩孤立几乎是瞬间的:她不属于这个集体。老师公开的无视，学生也不和她讨论，她感到了巨大的压力和孤立，就连她的男友也发出了怨言：你太不合群，太自以为是了。同时班上一个沉默寡言内向的孩子，在学校一直被欺负，当其他班的学生又来欺负他的时候，他开始了反抗，而他的同学，穿着同样制服的同学看见了，过来保护了他。在这场运动中，学生们感到力量和自我。

星期五
动议制定统一的手势，这不是Ron Jones想出来的，只是学生觉得好玩搞出来的，用这种与众不同的方式表达一下。有学生家长说Ron Jones的教育让学生焕然一新，学生更加精神了，是值得肯定的。

星期六
活动周最后一天，按照Ron Jones的预想说我们现在做的就是法西斯当年做的，并宣布独裁实验结束，要解散“浪潮”！叛徒！叛徒！群情激奋的学生要求制裁这个叛徒，没有预谋，没有煽动，只有对运动的忠诚和热爱，一切制裁都是合乎情理的。
TIM站了出来，浪潮是他的第二生命，他绝不允许背叛，甚至Ron Jones也不成！在网上购了一只手枪的他阻止“浪潮”解散，开枪射击那些想要阻止“浪潮”的人。


　　本片根据真实事件改编，并荣获2008年德国电影杰出剧情片和最佳男配角奖（Frederick Lau）。
本片根据下面的真实事件改编：

纳粹速成，只需五日
　　他们无法理解法西斯主义，但突然间，他们成了这场运动的一部分。1967年，在美国的一所高中里，教师Ron Jones大胆地进行了一场实验：他向他的班级灌输纪律性和集体精神。“很快，事态的发展就失去了控制”，多年后，一位当时的学生回忆道。
　　Ron Jones束手无策。时间：1967年4月，地点：加利福尼亚Palo Alto Cubberley高中历史课，主题：第三帝国。一个学生提了个问题，为什么德国人声称，对于屠杀犹太人不知情？为什么无论农民、银行雇员、教师还是医生都声称，他们并不知道集中营里发生的惨剧？Ron Jones不知道如何回答。
　　下课之后，这个问题仍在Ron Jones的脑子了不断盘旋。他决定，大胆地进行一项实验。他要重建纳粹德国，一个微型的纳粹德国，就在他的教室里。他想让他的学生们亲身体会法西斯主义，不仅体会其KB，也体会其魅力。星期一，他站在讲台前，不同于以往，他开始向他的班级下达命令。

　　“Jones先生因其激进的教学方式而备受争议”，他当年的学生Phillip Neel说道，“有一次，他把我们分成两人一组，其中一人必须整天遮住眼睛活动，籍此让我们理解，什么叫信任。”还有一此，这名激进的教师禁止一部分学生，在几天时间内使用教学楼里特定的洗手间。“他想让我们体会，什么是宗族隔离”，Phillip Neel回忆道。这名当年的学生现在是电视节目制作人，目前正制作一部关于Ron Jones 实验的纪录片。


玉不琢，不成器
　　Jones不仅仅因其激进的教学方式闻名，他同时也是学生的好朋友。他住在一间树屋里，玩朋克音乐。但在某个星期一，他命令他的学生，端正坐姿，抬头挺胸直背，双脚平放，双手背后。接下来的是速度训练：起立，坐下，一遍遍重复。最后他让学生站到教室门外，等他发出信号后，学生们跑回座位坐下。Jones 记录下了时间， 5秒，无声的5秒。而做到这一点所需的，仅仅是几分钟的练习。

　　Jones更进一步。他让学生阅读文章，接着开展讨论，但必须遵循严格的规则：想发言的人必须起立，站到桌旁，先说“Jones先生”，然后才允许发言。发言时必须言简意赅，口齿清楚。谁要是回答的时候心不在焉、随便应付，就必须重新回答一遍，甚至不断重复。

Jones坚持他的原则，并渐渐对结果感到惊讶。捣蛋鬼变成了榜样，他们的勇于发言，见解独特，答案明确。回答问题的也不再仅仅是那几张老面孔，无论是问题还是答案的水准有了惊人的提高。学生们注意力更集中，听讲也更专心。Jones原先以为，学生们会认为**型的教学方式可笑，会抵触，不配合，但结果恰恰相反。要求学生们遵守纪律，服从命令很简单，意外得简单。学生也变得更加有效率。


“他是我们信任的老师”
　　星期二，他踏入教室，迎接他的是一片肃静。所有人在课桌后坐得笔直，虽然并没有人这么要求。他们的聚精会神，表情充满期待，没有人交头接耳。他们在等 他，Ron Jones，他们的老师。他在黑板上写下：“纪律铸造力量”-“团结铸造力量”，然后开始讲课。学生们认真听讲。下课时，他用手做了一个简短的动作：手臂前伸，手掌先向上，再向下滑出一个曲线。一个波浪。Jones把这个手势定为班级的问候礼。在学校里和大街上用这个手势表明身份，身为这场运动的一份子。

　　Jones把这个问候礼称为“第三浪”。浪潮总是以三波的形式到来，最后一浪，即第三浪冲上沙滩时是最强劲的。没有人意识到，这个名称和“第三帝国”何等相似。
　　“Jones先生他是我们信任的老师。我也参加了，一切都似乎很有趣，感觉是场游戏。至少刚开始时是这样”，Neel回忆道。他当时只是觉得挺这位老师上课很有意思。

　　相互告发-为了集体的利益接下来的几天，Jones仔细观察校园里的一举一动。在咖啡厅、图书馆、体操馆里，学生们见面时用“浪潮”手势打招呼。这个实验已从教室扩展到了整个校园。

　　星期三，Jones分发了成员卡，其中三张上有一个红色的叉。拿到这三张卡的人被委以特殊的使命：检举不遵守“浪潮”规定的人。随后，Jones又开始 “布道”了，从行动，投身集体，一直说到自我堕落。他被他自己的话感染了，他摇摆于领袖和老师的双重角色之间。他为他充满干劲的学生骄傲，为他们的成绩骄傲，为他们的团结骄傲，他为他自己骄傲。

紧接着，告密的风潮到来了。他只委派了3个学生检举批评者和反对者。结果却来了20个人。他们毫无保留地告发他们拿“浪潮”开玩笑的朋友，出卖他们对“浪潮”表示怀疑的父母。一切为了集体的利益。这场运动在三天之内已经成为了他们生命的全部。


“从那一刻起我意识到，事态的发展已经失控了”
　　“我当时虽然参加了，但应该算是以一个旁观者的身份”，Neel如今说道。有的学生全身心地投入到这场运动中，但也有学生从根本上反对这场运动。“ 一次 课间，我对我最好的朋友说了一个关于‘第三浪’的笑话，结果第二天，Jones先生在所有学生面前提到了这事，从那时起我开始感到害怕。” Neel清楚，肯定是他最好的朋友告发了他。“而那时他只是面无表情地望着前方。从那一刻起我意识到，事态的发展已经失去了控制。”

　　当看到如此多的学生为了这场运动毫无保留地出卖朋友，Jones也感到害怕了。他必须找到一条出路，来中止这场实验。但如何才能做到？

　　星期四，课堂里的人数已从30人涨到了80人。新来的都逃掉了原本应去的课。Jones宣布，“第三浪”是全国性青年运动的一部分，目的在于促进国内政治体制变革。星期五中午12点，将会由总统候选人正式宣布组织的成立。学校里也会有相应的公告。

一个奇异的巧合让这个声明更加可信：时代杂志上整页刊登了一个名为“第三浪”的木器产品的广告。学生们被鼓舞了。“当时没有人对Jones先生表示一丝怀疑”，Neel回忆道。


“我们差一点就成为了优秀的纳粹”
　　星期五中午，学校大礼堂。超过200名学生笔直地端坐在那里，天花板上挂满了 “第三浪” 宽大的横幅。Jones作了简短的致辞，200只手臂对着他举起，做了“浪潮”问候礼。这场实验只进行了五天，却是漫长的五天。

　　“当然”，Neel说，“我也在场，作为外人很难想象，短短几天内形成了何种团体的压力。”
　　礼堂内，Ron Jones打开一台电视。出现的只有雪花。学生们等待着。屏幕上除了雪花别无他物。学生们仍然等待着。他们已经习惯了纪律和服从。几分钟后，终于有人问道：“不存在什么领袖，对不对？”礼堂里炸开了锅。Jones开始讲话，不再大声、严厉，而是柔和、带着自责：“没错，但我们差一点就成为了优秀的纳粹。 ”


没有人愿意提及这场实验

　　Jones给学生们播放了一部关于第三帝国的影片：帝国party代会、集体、纪律、服从，以及这个集体的所作所为：KB、暴力、毒气室。Ron Jones看着一张张不知所措的脸。最初的那个问题得到了回答。他说：“和德国人一样，你们也很难承认，竟然做得如此过分，你们不会愿意承认被人操纵，你们不会愿意承认，参与了这场闹剧。”

　　他说得没错。第二天，学校里笼罩的压抑的气氛。没有人愿提及这场实验。“我自己当时陷得不深。所以对我来说，这只是一次难得的经历。”但其他人从此对此只字不提，直到Philip Neel因为纪录片和他们联系。
　　Neel在收集材料时得知，许多人感到尴尬，居然如此轻易地被“浪潮”席卷。特别是高年级的学生，他们原本不是Jones班上的，但为了“第三浪”，他们逃了原本该上的课。“那是1967年，他们中许多人当时热衷政治”，Neel解释道。“他们参加了学运，甚至黑豹（60年代美国黑人运动）。他们当时都感到无比震惊，如此轻易就放弃了自由。”
　　“这个实验之所以会产生这样的结果，是因为我们中的很多人孤独、缺乏家庭的温暖、集体的关心，缺乏对一个群体的归属感。即使把这个实验放在今天，也会得出同样的结果……去你们当地的学校看看，那里找得到民主吗？”

——Ron Jones某次采访时的回答


电影海报、剧照
]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1255851609#comment 134218241 Sun, 18 Oct 2009 07:40:09 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1255851609 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1255341165 多年来有很多人因为对于颜色的好奇，又缺乏智慧之下，所引起家庭不和。以下将列出几个不宜家居健康的配色，虽然不可以全信，但是希望可以给大家一点参考：
　　
深蓝色
家中全部深蓝色的，时间久了，家中会无形中产生阴气沉沉，个个生性消极，家内也欠平安。





紫色家中油漆紫色多者，虽然可说是紫气满室香，可惜紫色中所代有的红色系列，无形中发出刺眼的色感



粉红色家中漆粉红色者，易使人心情暴躁，易发生口角，争是非、吵架之事频繁；尤其新婚夫妇，为了调节闺中气氛，在凡夫人眼中看来是极有罗曼蒂克的，但是，随着色调的不调和，过一段时间後，两人心情会产生莫名其妙的心火，容易为芝麻小事吵不完，所以，设计师们应该注意，最好不用此色．



绿色家中漆绿色多者，也是会使居家者意志渐消沉，并非一般所说的，眼睛应多接绿色，事实上，绿色是指大自然之绿色，而非人为之调配绿色，所以，难免会造成室内死气沉沉，没有生气蓬勃。


红色家中红色多者，中国人总是认为红色是吉祥色，这些都只是人的生活习俗而已，但是红色系列多者，使人眼睛之负担过重，而且使人的心情容易暴躁，所以，红色只可做为搭配之少部份色调，不可做为主题之色调，但是佛寺庙宇则与住家不同。


最佳为乳白色家中之颜色最佳为乳白色，象牙色，白色，这三种颜色与人之视觉神经最适合，因为太阳光是白色系列，代表光明，人的心。眼也须要光明来调和，而且家中白色系列最好配置家俱，白色系列也是代表希望。


黄色家中漆黄多者，心情闷忧，烦热不安，有一种说不出来得的惊、忧感觉，因此使人的脑神经意识充满着多层幻觉，有的神经病者最忌此色了。




橘红色
橘红色多者，虽然是充满生气勃勃，很有温暖的感觉，但是过多的橘色，也会使人心生厌烦的感觉。

]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1255341165#comment 134218241 Mon, 12 Oct 2009 09:52:45 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1255341165 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1253621842




[转]打领带！你会吗？！
















[转]鞋带的N种系法（让你的鞋鞋在细节上胜出）





































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本文转载自：李谦梅： 叠衣服打领带系鞋带
用QQ邮箱阅读空间订阅李谦梅
什么是阅读空间?
]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1253621842#comment 135266313 Tue, 22 Sep 2009 12:17:22 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1253621842 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1253157664



这是一幅油画，最近在西方社会以及网络世界引发的口水已经比画家所用的颜料多出千倍。画家是刘溢，一个去了加拿大的中国人。20005年3月6日纽约一个画展据说展出了次画，引起了很多猜测，因为画作的题目是：“2008·北京”。
这张图很有意思，名字叫北京2008，画的却是四个女人打麻将，显然有隐藏得很深的含义在里面。
正面下方背后有文身的亚裔女子，应该是中国了。
左手打牌打得聚精会神的，是日本。
穿着上衣侧头的是美国。
躺得很YD的的，是俄罗斯。
旁边站着的小女孩，是台湾。

中国碰了“东风”，是何含义？可能是两层意思，一是中国借了东风在崛起；二，“东风导弹”是中国已经摆在台面上的有力武器。中国一方面形势好像不错，但不知道其他的牌如何，而她又在牌桌下做着小动作。
美国一副成竹在胸的样子，看着台湾，表情很耐人寻味，一方面是想从台湾的表情里读懂些什么，一方面眼神又在给台湾做暗示。
俄罗斯一副漠不关心的样子，其实不然。一边脚勾搭着美国，一边在给中国递牌，两国可以说是在暗中互相交换利益。
日本人一本正经看着自己的那副牌，全然不知道别人在做些什么动作，只顾着打着自己的牌。
台湾身穿红肚兜，可能意思是中华文明的最后真正继承者。。。台湾一手拿着水果一手拿着水果刀，表情阴郁而愤恨得看着中国。。。但没办法，他不入局，无论最终谁胜利，他都只能帮别人切水果。
窗完河边乌云密布，应该是暗示海峡两岸局势危机，一触即发了。
墙上的挂象很有意思，孙中山的胡子，蒋介石的光头，毛泽东的长相。。。

这四个女子的着装也很有意思。
中国光着上身，下边一条裙子一条内裤。
美国一件外套一件内衣，下身却光着。
俄罗斯只剩一条内裤了。
日本已经什么都不剩了。
这也是各国局势的写照。
美国衣着看上去最整齐，实力也最强大，其他几人均有点衣不蔽体，但美国貌似光鲜，但却其实已经暴露了自己的底线，而中国和俄罗斯虽然貌似赤裸，但关键阴私却藏住了。
假设这局牌是赌脱衣服的，谁输了谁脱。
这一局牌打下来。。。中国输，则沦落到如今俄罗斯的地步。。。（跟苏联解体情况相当。。。）
美国输，也会沦落到俄罗斯的地步。。。
俄罗斯再输，则彻底沦落到一无所有。。。
而日本，其实已经一无所有了。。。俄罗斯貌似相公，在陪打。。。其实俄罗斯是在和中国换牌，真正的陪打是日本。。。因为她已经没东西可输了，而且一输就立刻出局了。

总结一下。。。
美国最假正经，看上去最光鲜。。。但其实危机不小。如果打输这一局，他就得交出霸主的地位。
俄罗斯两边勾搭，最是阴险狡诈。。。情况有点类似解放后的中国，一会倒向苏联一会倒向美国。。。因为自身实力不济，只能在两边摇摆以求得生存和发展
中国的牌有太多看不见了，说明中国隐藏了很多实力？而且桌面下又和俄罗斯在换牌。。。而美国人却只能从台湾的表情上去揣测中国和俄罗斯干了些什么。。。日本人则一无所知，继续打着自己的牌。。。中国的牌最深不可测。
日本。。。别人在搞这么多动作，他基本没有赢的可能。。。而且一输的话立刻出局。
台湾。。。她冷眼旁观，桌上这些人在搞什么她都看见了，心里也清楚。。。可是她没有入局的资格和能力，也没有话语权。。。心怀不满也无济于事，只能做你的丫头，给胜利者献上你的水果。
胜利者应该在中国和美国之间产生，这个悬念不大。但要看清楚，美国尽管实力强，但她们玩的是中国麻将，不是西方扑克，按中国人的规矩玩牌，美国人的成算又有多少？ ]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1253157664#comment 134218249 Thu, 17 Sep 2009 03:21:04 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1253157664 http://459122262.qzone.qq.com/blog/1247894573 清华:“五道口理工学院”或者“五道口工程技术大学”
人大:“中共中央第二党校”
北师大:“积水潭师专”
北京理工大学:“魏公村汽配维修服务站”
中国人民公安大学:“中国专政工具生产厂一厂”
中国农业大学:“海淀种猪选育场”
中国石油大学:“中国石油天然气集团公司子弟学校”
国际关系学院:“北京国安局岗前培训中心”
北京语言大学:“中央统战部亚非拉司”
北京航空航天大学:“知春路计算机技工学校” 或者“柏彦理工学院”
北京邮电大学:“明光村中学附属大学” 或者“明光村邮电专科学校”
北京科技大学:“京津唐地区预备炼钢工人培训学院”
中国传媒大学:“中共中央宣传部储备干部培训中心”
北京协和医科大学:“五道口理工学院东单屠宰培训基地”
北京电影学院:“蓟门桥北爱情动作片拍摄中心兼青年男女伦理研究与实践基地”
北外:“中国抗‘日’军政大学俄文大队”

中国政法大学:“昌平法律职业技术培训学校”或者“军都山政法干校”
法大研究生院:“昌平法律职业技术培训学校蓟门里分校”或者“军都山政法干校蓟门桥下岗再就业培训中心”
西南政法大学:“壮志路街道辩论队”
西北政法大学:“延安讲武堂西安分堂”
华东政法大学:“长宁区瓜果副食公司”
中南财经政法:“中共中央党校华中地区二分校”

南京大学:“浦口农民‘运动’讲习所”
南京财经大学:“仙林香樟园周末情侣房消费主力小分队”
河海大学:“江苏水利高专”
东南大学:“九龙湖高级技工学校”
南京师范大学:“江苏职教师资培训专科”
南京邮电大学:“三牌楼业余无线电俱乐部”
上海交通大学:“闵行理工学院” 或者“东川路男子职业技术学院”
复旦大学:“五角场文秘职业技术学院”或者“五角场社区职教中心”
同济大学:“上海市第一建筑施工队”
上海大学:“宝山区落榜青年高复学校”
上海外国语大学:“松江俄文高专”
东华大学:“国立黄道婆高专”
上海海洋大学:“中国大闸蟹良种选育基地”
上海海事大学:“黄浦江驾船员培训基地” 　　　　
华东理工大学:“徐汇区家电维修站”
华东师范大学:“普陀师专” 　　　　
上海师大:“徐汇区下岗青年再就业培训基地” 　　　　
上海体育学院:“五角场武术学校”

中山大学:“广东应用文理综合学院”或者“海珠区青年康乐中心”
华南理工大学:“五山镇理工学院”或者“五山禅寺”
华南师范大学:“天河区幼教师资培训基地”
华南农业大学:“中科院华南自由落体研究所”
广东外语外贸大学:“白云山麓高级公关小姐兼语言培训基地”或者“白云山发情尼姑庵”
广州中医药大学:“三元里中医职业技术学院” 　　　
南方医科大学:“中国人民解放军截肢研究所”(无语那个无语。。。) 　　　　
深圳大学:“南山区青年创业培训中心” 　　　　
汕头大学:“中央驻港联络办汕头统战办公室”

武汉大学:“珞珈山综合职业技术培训学院”或者“中共中央党校华中地区一分校”　
山东师范大学:“中华联合考研培训基地济南实验学校”或者“全国研究生入学考试培训学校济南分校”
厦门大学:“厦门反散步协会附属实验学院”，或者“教立中华佛教协会闽南佛学院修行基地”
吉林大学:“东北人民大学”即“中央党校东北军法专校”
新东方:“私立留美预备学校”
西安交大:“西安铁道医院泌尿外科专门医院”

华东师范大学:闵行女子高等师范专科学院，又称虹梅南路女子高等师范专科学院，简称虹梅高师或虹梅女专,是普陀女子高等师范专科学院（原普陀区长风二中附属大学）的分校区。
浙江传媒学院：江浙地区高官富商N奶文化技巧培训中心 ]]> http://459122262.qzone.qq.com/blog/1247894573#comment 134218240 Sat, 18 Jul 2009 05:22:53 GMT http://459122262.qzone.qq.com/blog/1247894573