☆水云○

在PowerPoint 中调用 Authorware文件

50880267@qq.com(☆水云○) — Mon, 16 Nov 2009 05:08:54 GMT

在PowerPoint 中调用Authorware 文件的思想是：在Authorware 中把Authorware源文件打包成可执行文件，在PowerPoint 中就可将其作为一般外部文件来调用了，调用方式有两种：使用超级链接和建立动作按钮，下面分别介绍：

1．使用超级链接：在幻灯片编辑界面下，选中需链接的文字或图形，执行菜单命令“插入\超级链接”项，出现的“超级链接”对话框；在其中的“链接到文件或URL（L）”项后单击“浏览”按钮，并在随后出现的“浏览对话框”中选择需链接的文件名；并选中“超级链接”对话框中的“使用相对路径” 复选框。然后单击确定即可。放映时点击被超级链接的文字或图形就自动执行与它链接的外部文件。(一旦文字被超级链接后，其颜色就固定了。在显示器上显示还可以看清楚，若通过大屏幕投影，颜色就不是很清楚了，直接影响课件的显示效果。故课件若需通过大屏幕投影的话，笔者推荐用下一种方法）。

2．建立动作按钮：在幻灯片编辑界面下执行“幻灯片放映\动作按钮\自定义按钮（第一个空白按钮）”，用随后出现的十字光标拖出一个按钮。随即出现一个“动作设置\单击鼠标”对话框（如不想选择“单击鼠标”的动作设置，可选择“鼠标移动”项），点中其中的“运行程序”选项，并单击其后的“浏览”按钮，在“浏览对话框”中选中需调用的程序文件名（可以是已打包好的Authorware 文件，也可以是其它的程序文件），单击“确定”返回幻灯片编辑界面。再对刚才设置的按钮单击右键，在出现的便捷菜单中执行“编辑文本”以给该按钮添加按钮标题（并可选择相应的字体、字号等）。若对按钮的颜色设置等不满意，可先单击以激活该按钮，再对其单击右键，在出现的便捷菜单中执行“设置自选图形格式”菜单项，在随后出现的“设置自选图形格式”对话框中选择该所需的按钮填充颜色和线条、大小、位置、文本框中文本的摆放格式等。幻灯片放映时单击该按钮就会执行已设置好的程序文件了。动作按钮不仅可以调用程序文件，还可以调用PowerPoint 放映文件等，非常方便。

婚姻是什么？

50880267@qq.com(☆水云○) — Fri, 13 Nov 2009 03:10:24 GMT

婚姻和爱情是无法重叠的两张皮。如果硬是生拼硬拉得把它们扯在一起，势必会触礁或碰壁。这是不争的事实。
婚姻是种现实，是种责任，是种人通过婚姻实现价值转换的过程。
堕落在婚姻里的男人和女人，虽没有明码标价，而隐性的价格成分已经潜伏期中。
婚姻是长期的卖淫。此话听的刺耳，感觉作呕，可事实胜于雄辩。
不是吗？张爱玲在《倾城之恋》中就说过，马克思也曾说：“除非婚姻不再在任何意义上是一纸不自愿的、以经济利益为主要依据的契约，婚姻就只可能继续是卖淫制度的一个变种”。恩格斯在《家庭、私有制与国家的起源》一书中也指出，资产阶级的一夫一妻制度婚姻实质上就是卖淫关系。
面对现实，我们不愿意承认这样一个事实：人是作为商品而立足于社会的。
商品是用来交换的劳动产品。人既然是男人和女人热身运动的结果，就是一种劳动产品。人在社会活动中或家庭生活中，是以付出自身的能力（或脑力或体力），来实现自我价值的转换，以此而交换自己的劳动成果。
现实生活中，履行婚姻过程的财礼，不管是男方给女方的，还是女方给男方的，都是以货币或物品的形式，流通或交付到对方手里。
交换的方式无非有：身的交换（无爱婚姻）、心的交换（无性婚姻）或身心的交换（幸福婚姻）。
实实在在的婚姻，没有一处不和金钱构成瓜葛。
由此而有了婚姻的价位，婚姻的价格，这是吻合社会发展的需要，也是吻合人类生存规律的需要。
隐性价格的婚姻，提高了婚姻的质量，并非是社会发展的结果。人们奔波的目的就是为了索取幸福，婚姻法给人们提供了合理化的买卖场所，人们不亦乐乎的在不违法的范围内，行使自己快乐的权利，吃喝拉杂当然上升到一定的档次，去品尝享乐生活的滋味。
这是无可非议的。
如今，傍大款一族，包二奶事例，都是站在时代前列的人。
你情我愿，愿打得愿挨，这是社会发展到一定程度的产物，时间久了，事例多了，人们由惊讶到默认再到理解，见怪的不怪了。
扪心自问一下，谁的婚姻就那么你死我活的幸福？谁的爱情就那么失魂落魄的永久？
责问自己的良心，幸福的婚姻都是相似的，怎么个相似法？“经济统一体，生育合作社，横批：凑合”，难道不是吗？
自我感觉良好的时候，感觉我们的婚姻是幸福的。
快捷时代的速食婚姻，导致了人们爱情观的打折疑问。到底什么是爱情？什么是情爱？两个字的颠倒，内涵的走向就有了极端。
人们不知道是更知道爱情的婚姻了？还是被婚姻里的爱情迷惑了？城内城外的人，都在对这个问题发愣。
是人们的反思导致了社会的进步？还是社会的进步导致了人们的反思？
只知道，爱情和婚姻有了区别。
爱情是抽象的、无价的、至纯至真至高无上的。
爱情的抽象在于摸不着、看不见，听不清、说不明。
爱情的无价在于跟金钱无关、跟地位无关、跟名利无关、跟一切世俗都无关。
爱情的至纯在于不索取形式，不索取名分，哪怕是虚幻的、缥缈的、海市蜃楼呢。
爱情的至真在于不在乎内容，不在乎缘分，哪怕是海誓山盟，哪怕海枯石烂的梦境。
爱情的至高在于与年龄无关，与国界无关，与时空无关的伯拉图情感。
爱情只是一种感觉，一种味觉，一种呼唤，一种来自心灵的感应，一种来自灵魂的觉醒。
出卖爱情在于：另有所爱，情感转移，感情的移位。
可以忍受出轨，出轨却不喜新厌旧，保持家的完整。
那样，或者只需一句“不爱”的话语；或者只需一个“转身”的背影；或者只需一个“挥挥手拜拜”的动作。
只要尽可能的减少对对方的伤害，男女双方的关系或好分好散结束消失，或和好如初恢复原位。
出卖婚姻在于：用钱买通，背叛身体，情感复制。
已经形成出轨，却要喜新厌旧，解体家的完整。
那样，涉及到的是孩子、家产、父母、朋友，整个一个关系网就此而分割，支离破碎的不再是自己，当事人周边的利益都要受损。
比如离婚，比如分居，最终是以悲剧的形式结尾。
成熟的女人不会把婚姻与爱情混为一谈，“一丈以内的丈夫和一丈以外的风景”，淡泊的是婚姻，而非爱情。
明智的女人不会把老公出轨当作一种风景，而鱼死网破的折腾，保持各自的空间是对双方的尊重，也是保持完整婚姻的根本。
聪明的女人不会因为丢失老公而失去做女人的资本，自强自立是女人装备自己的护身。
原装的婚姻未必真正适合我们。
因为原装的时候，我们都很年轻。因为年轻，我们什么也不懂；因为不懂，我们对一切都很陌生；因为陌生，我们没有任何经验可循。
原装了婚姻，只是凭借着我们的年轻，摸着石子过河也要不懂装懂。
等我们经历了，体验了，品尝了，我们才发现，原来我们做错了。
于是，我们有了悔恨，有了泪痕。
都说婚姻如同鞋子，有着脚指头的感觉。
可，事实上，婚姻都不如鞋子。鞋子穿在脚上，感觉穿错了，还随时有改错或更正的机会。
等我们不想穿了或不穿了的时候，我们可以选择扔掉，我们也可以闲置起来选择送人，我们还可以放在空闲的地方，让它腐臭发霉烂掉。
而婚姻里，我们面对的是一个大活人，你能随便处理吗？你能闲置吗？你敢送人吗？你会让他霉臭吗？
呵呵，别说法律不允许，社会不允许，国家不允许，父母不允许，同事同学领导朋友不允许，就是你自己的道德底线也不允许，更何况，你还有自己的良心作梗感情作证。
哪怕是冷热暴力，哪怕是折磨，哪怕是煎熬呢，你得选择面对。
面对是一种痛苦。
因为选择是自己的事，面对也要独自去承受。
承受的感触来自体内，评判的砝码却来自外界。
外界有的舆论，有的是眼睛，有的是眼睛里的内容，不管那些内容属于不属于自己，安插在你身上，你就得认命。
虽然命运掌握在自己手里，可并不完全由自己去支配。
当有一天，我们毫无悔意地说：结婚是失误，离婚是醒悟，复婚是执迷不悟时，婚内的人都默认了。
当有一天，我们大言不惭地说：第二次的爱比第一次的爱来的可信，婚外的情比婚内的情来得更真时，婚外的人承认了。
当有一天，我们不假思索地说：理性的爱比感情的爱来的深沉，感性的爱比理性的爱来的实在时，婚内婚外的人都供认了。
呵呵，说这话的时候，我们终于长大了；承认长大的时候，我们离死也不远了。

[转]主机管理系统IIS6.0应用程序池回收

50880267@qq.com(☆水云○) — Tue, 10 Nov 2009 07:08:34 GMT

网站程序长时间运行后，速度变慢，重新启动网站后速度明显变快，估计是网站程序占用的内存和CPU资源没能及时释放，才需要每隔一段时间重启网站释放资源。但手工重启总不能算解决问题的方法，怎样才能实现自动管理呢？IIS6.0的应用程序池自动回收功能可以解决这一问题。

应用程序池是将一个或多个应用程序链接到一个或多个工作进程集合的配置。因为应用程序池中的应用程序与其他应用程序被工作进程边界分隔，所以某个应用程序池中的应用程序不会受到其他应用程序池中应用程序所产生的问题的影响。

为Web程序配置应用程序池需要以下步骤：1）创建应用程序池，右键单击“应用程序池”，“新建/应用程序池”，命名为KefuAppPool；2）为Web程序指定应用程序池，在网站虚拟目录属性“应用程序设置”里面的“应用程序池(N)”里选择KefuAppPool；3）应用程序池自动回收方式的设置。回收方式有如下几种：
a.根据运行时间
系统默认是1740分钟,也就是29个小时,这个不是很好控制,建议不用。 b.请求数目
这个要看具体的情况了。如果只有10个请求，可是有5个都在请求那个比较占资源的页面（可能是统计年度报表之类），这个时候就会出现进程当掉的情况，如果请求有1000个可是一个也没运行比较占资源的页面，这个时候进程肯定是很正常的，所以根据请求的数目来决定也不一定符合实际需要。
c.计划的时间
这个其实很好，不过具体什么时间回收好呢？通常我们都是设置在凌晨两三点钟，这个时候回收是有必要的，不过针对出现随时可能出现是高内存占用并不是很适用。
d.内存（虚拟内存或已使用的内存）
这个针对出现内存问题引起的进程当掉实在太合适了，不过设置多大的值比较好是一个很重要的问题，值不能太小了，否则如果访问量都很大超过这个值的时候也会自动回收，这个就很没必要了。一定要多多观察进程的实际占用情况再做决定。
下面重点谈谈对工作进程回收应用程序池的理解。
默认情况下，WWW服务建立“重叠回收”，即继续运行要终止的工作进程，直到启动新的工作进程后为止。在重叠回收方案中，要回收的进程继续处理请求，同时 WWW 服务创建一个替代工作进程。在停止旧工作进程之前启动新的工作进程，然后将请求定向到新的进程。此设计可以防止服务中断，因为旧进程关闭前仍然保持与 HTTP.sys 的通信以处理请求。因为可重叠关闭或启动的关闭超时值是可以配置的，所以在工作进程仍在处理请求的同时可以终止该进程（如果它在时间限制内没有处理完请求的话）。
注意：当 WWW 服务回收某个工作进程时，它并不断开现有的 TCP/IP 连接。HTTP 协议堆栈 (HTTP.sys) 建立并维护 TCP/IP 连接。

IIS中的每个应用程序池由一个“工作进程”进行管理，也就是"W3wp.exe" 进程。如果有多个应用程序池中的程序运行，我们就能看到多个w3wp.exe。这点可以在任务管理器中看到，如下图所示，任务管理器中有两个w3wp.exe进程，恰好对应两个有应用程序在运行的应用程序池。

在命令提示符下运行iisapp -a，可以查看w3wp.exe和哪个应用程序池关联。
下图显示了手动执行应用程序池KefuAppPool的回收，在回收前，回收中和回收后应用程序池和工作进程情况。我们注意到：回收过程中增加了一个工作进程（PID=3896），该工作进程（PID=3896）启动好后，旧的工作进程（PID=5716）才被停止，新工作进程（PID=3896）正式替代旧进程工作，这就很好的防止了应用程序池回收过程中服务被中断，保证了程序的连续运行。而其他两个应用程序池对应的工作进程 PID都没用变。该图很好的展示了应用程序池回收的过程。

应用程序池这个东西着实让管理服务器的人头疼，如果不设置好网站随时有可能罢工，甚至拖累服务器。因此特地找来此文章供大家参考。
另外说一点,如果网站访问量不是很大，晚上没什么人访问，可以尝试凌晨重启服务器，这样可以提高服务器的速度，为第二天的访问做准备。
IIS 6的核心在于工作进程隔离模式，而应用程序池则是定义工作进程如何进行工作，因此，可以说应用程序池是整个IIS 6的核心。
和IIS 5中只能使用单个应用程序池不同，工作在工作进程隔离模式的IIS 6可以创建多个应用程序池，不同的应用程序池之间是完全隔离的，某个应用程序池停止服务时不会影响到其他应用程序池。
在使用应用程序池之前，你应该确定你所需要的应用程序池数量。可能有很多朋友会认为，既然不同的应用程序池之间是完全隔离的，那么我只需要为每个Web站点创建一个应用程序池就可以了。这个办法在IIS服务器上具有较少的Web站点数量时可以使用，但是如果IIS服务器上具有很多Web站点数量，那么这个办法就不适用了，因为不同的应用程序池在被访问时都会创建各自的工作进程，当大量的工作进程并发工作时会消耗大量的系统资源和CPU利用率，反而会降低服务器性能。你应该根据Web站点的重要性、隔离性、所运行代码的安全性和稳定性等来对IIS服务器上所具有的Web站点进行划分，然后根据情况来决定所需要的应用程序池数量。对于那些非常重要的Web站点、需要单独隔离的Web站点、所运行代码稳定性和安全性并不可靠的 Web站点配置为使用各自独立的应用程序池，而将其他普通的Web站点配置为使用一个公共的应用程序池。
默认情况下，在安装IIS时会创建一个默认网站并创建一个名为DefaultAppPool的应用程序池为其使用；默认配置下的应用程序池已经可以很好的进行工作，建议你只有在特别需要时才对应用程序池进行配置。
　
配置应用程序池属性
在IIS管理控制台中展开应用程序池文件夹，然后右击对应的应用程序池，点击属性，你可以在应用程序池的属性中进行以下配置：
回收

在回收标签，你可以设置工作进程的回收方式：
回收工作进程（分钟）：在工作进程运行多少分钟后回收工作进程，默认启用，并且设置为1740分钟（29小时）；
回收工作进程（请求数目）：在工作进程处理多少个HTTP请求后终止此工作进程，默认禁用，如果启用则默认值为35000；
在下列时间回收工作进程：在指定的时间回收工作进程，默认禁用；如需启用，勾选后点击添加按钮添加回收的时间即可，使用24小时制定义回收的时间；
消耗太多内存时回收工作进程：
最大虚拟内存（兆）：当工作进程使用的虚拟内存达到设置的值时回收工作进程，默认禁用，如果启用则默认值为500 M；建议设置为不超过虚拟内存总数的70％；
最大使用的内存（兆）：当工作进程使用的物理内存达到设置的值时回收工作进程，默认禁用，如果启用则默认值为192 M；建议设置为不超过物理内存总数的60％；
另外需要注意的是，应用程序池具有以下两种工作进程回收方式，不过这两种回收方式均不会造成Web服务的中断：
默认情况下，应用程序池使用重叠回收方式。在这种方式下，当应用程序池要关闭某个工作进程时，会先创建一个工作进程，直到新的工作进程成功创建后才关闭旧的工作进程；
应用程序池也可以先关闭旧的工作进程，然后再创建新的工作进程。
如果Web 应用程序不支持多实例运行，那么你必须配置应用程序池禁止使用重叠回收方式。此配置无法在IIS管理控制台中进行修改，只能通过在 metabase.xml中修改对应应用程序池的DisallowOverlappingRotation metabase属性为true进行。
　
　
性能

在性能标签你可以设置工作进程的运行方式：

在空闲此段时间后关闭工作进程（分钟）：当工作进程空闲多少分钟后关闭此工作进程，这降低了空闲工作进程对系统资源和CPU性能的消耗，默认启用并且设置为20分钟；
核心请求队列限制为（请求次数）：当HTTP.sys接收到某个客户端发送的HTTP请求时，如果处理此请求的对应应用程序池的工作进程还处于忙状态，则HTTP.sys将接收到的请求保存在对应应用程序池的请求队列中，直到工作进程空闲为止。此选项即用于设置此应用程序池的请求队列所能容纳的请求数量，默认情况下每个应用程序池的请求队列限制为保留1000个请求，如果超出则向客户端返回503错误，你可以根据需要适当进行修改，最大可以设置为65535。但是如果设置太大则会消耗大量的系统资源，而设置太小会导致客户端访问时频繁出现503错误。
启用CPU监视：监视此应用程序池的CPU使用率，默认未启用；如果某个应用程序池占用的CPU利用率过多，那么可以通过配置此选项来限制此应用程序池；
最大CPU使用率（百分比）：所设置的应用程序池所能使用的最大CPU使用率；启用CPU监视时默认值为100；
刷新CPU使用率（分钟）：刷新CPU使用率的间隔时间；启用CPU监视时默认值为5；
CPU使用率超过最大使用率时执行的操作：当此应用程序池的CPU使用率超过所设置的最大CPU使用率时所进行的操作，启用CPU监视时默认为无，此时IIS只是在事件日志中进行记录而不进行其他操作；如果选择为关闭，那么IIS将关闭此应用程序池中的所有工作进程；
Web园：在Web园中你可以配置此应用程序池所使用的最大工作进程数，默认为1，最大可以设置为4000000；配置使用多个工作进程可以提高该应用程序池处理请求的性能，但是在设置为使用多个工作进程之前，请考虑以下两点：
每一个工作进程都会消耗系统资源和CPU占用率；太多的工作进程会导致系统资源和CPU利用率的急剧消耗；
每一个工作进程都具有自己的状态数据，如果Web应用程序依赖于工作进程保存状态数据，那么可能不支持使用多个工作进程。
　
　
运行状况

在运行状况标签你可以配置应用程序池监视工作进程的运行状况，

启用Ping：默认情况下应用程序池配置为每隔30秒Ping工作进程，当工作进程没有进行响应时，则认为此工作进程出现故障并默认配置为关闭此工作进程。你可以修改Ping的时间间隔，但是太长的Ping间隔可能会导致Web服务的中断，而太短的Ping间隔又会消耗更多的系统资源和CPU利用率，因此建议你保留默认配置；
启用快速失败保护：如果Web应用程序代码编写有问题，它可能会导致工作进程持续出现问题。默认情况下应用程序池配置为启用快速失败保护，当工作进程在配置的时间段（默认为5分钟）内发生的失败次数超过了配置的值（默认为5次），则禁用此应用程序池。
启动时间限制：IIS等待属于此应用程序池的工作进程启动的时间，当工作进程启用时间超出此设置值时，IIS会在事件日志中进行记录；
关闭时间限制：当IIS检测到某个工作进程出现故障时，将此工作进程标记为关闭，此选项指定了IIS等待工作进程自动关闭的时间限制，如果超出此时间限制后工作进程尚未关闭，则IIS强行关闭工作进程。
　
　
标识

在标识标签，你可以配置工作进程所运行的用户账户。在IIS 5或者当IIS 6运行在IIS 5隔离模式时，工作进程运行在本地系统账户，而运行在工作进程隔离模式下的IIS 6的工作进程运行在网络服务账户下，这降低了系统被攻击的可能性。
你可以配置工作进程运行在预定义的本地系统、本地服务或网络服务账户下，也可以配置为使用某个自定义的用户账户。建议使用默认的网络服务账户；不过如果为了更高的安全性，可以配置使用自定义的用户账户，不过建议你只是将此自定义用户加入到IIS_WPG用户组中，因此IIS_WPG用户组包含了可以启动和运行工作进程的最小权限。

1）在任务管理器中增加显示pid字段；2）在命令提示符下运行iisapp -a。注意，第一次运行，会提示没有js支持，点击确定。然后再次运行就可以了。这样就可以看到pid对应的应用程序池。如上图左侧所示，应用程序池 KefuAppPool和PID=3232的w3wp.exe相关联，应用程序池ReportServer和PID=3572的w3wp.exe相关联.

也谈《蜗居》

50880267@qq.com(☆水云○) — Fri, 06 Nov 2009 08:46:48 GMT

前些日子，看了同事陈媛和晓琴MM关于《蜗居》的观后感，两位MM分别从“情”和“责任”两个不同的层面对《蜗居》做了描述。两位MM真不亏为中文系的才女，分析得很是透彻和真实：）
呵呵，虽然《蜗居》已结束很久了，但俺也想对片中的两位女主人公再发表一下个人小小的看法，呵呵，如有雷同，纯属巧合：）

宋思明的老婆，也就是结发妻子：

一位很令人同情的女人，一个与宋思明共同亲历了人生转折的女人，她为了孩子，为了家庭，付出了自己的一切。而人到中年的她，专心于柴米油盐、相夫教子的她，身材已走样，容颜已不再年轻。忍受着宋的背叛，却只能与朋友诉苦、渲泄。而当宋出事的时候，她却为他赴汤蹈火，舍弃财物，只为能保住他。在最关键时刻,她所流露出的感情却是最真挚的,虽然知道宋已经背叛自己,但仍一如以往的付出着,无怨无悔,夫复何求?
但，也许是因为人性的弱点，由于女人的妒忌心、忍耐限度所致，她成了刽子手。可怜、可悲！
宋思明情人的姐姐，海萍：

对于海萍，我对她的印象并不太好，甚至觉得她有些自私。她最终能拥有的一切都离不开海藻和宋，但海藻的结局真的让人很难过，除了生命之外，几乎失去了一切，包括做妈妈的权利。当然，这可能就是中国式的惩罚。
刚开始也挺理解海萍的，在大城市中这样坚持、这样奋斗确实很不容易，但后来越看越不喜欢她。特别是，她最后跟海藻说的:说什么凭她的坚持,她的原则,她会得到她想要的生活。而她却没有意识到，她现在的一切还不是通过海藻、宋思明得到的?没有宋思明,她有房子吗?没有宋思明她老公还能自己做生意吗?还不是蹲监狱去了？没有宋思明她能去做中文老师从而找到自己的位置吗?……

一路走好!

50880267@qq.com(☆水云○) — Thu, 29 Oct 2009 12:41:51 GMT

刚刚接到同事海霞的电话，得知可敬可爱的温老师于今天下午四点多已驾鹤西去，进入天堂。此时的心情很是复杂，为失去了一位可敬可爱的长辈而深感悲痛；同时也为温老师从此进入天堂，再也不用受病痛的折磨而感到些许宽慰。
自从进入莲花，最值得我感到骄傲、自豪和幸福的事儿，就是有幸结识了很多可爱可亲的好同事，而温老师就是其中之一：

片断一：N年前的某一天，听说实验室来了位新同事，出于好奇，而且也是因为同在一幢楼，所以就呼啦啦地跑过去看我的这位新同事，中等身材，皮肤很白，很是和谒可亲，于是，我就记住了她，温老师。以后的日子，每每有时间，我总爱去找温老师，听她说自己的经历，说自己的故事，说一切好玩的事儿。而我每每都能从谈话中获得一些为人做事的道理。

片断二：孕育子女是女人一生最幸福也是最紧张的日子，那时的我，总爱挺着比锅还大的肚子去找温老师，和她分享孕事幸福的点滴，同时向她请教相关的常识。那时的温老师，总是一脸慈祥地看着我，笑眯眯地听我诉说着孕事的烦恼与快乐。每每说到兴起的时候，温老师也会谈自己当初的幸福的孕事儿。

片断三：不经意间，温老师就要退休了，在同事们为温老师举办的退休欢送会上，我们说的最多的就是，“温老师，常来学校玩！”，话语间充满了不舍，经常找温老师聊天，已成了我们的一种习惯，而面对温老师的退休，我们除了不舍外，想得更多的应该就是，祝贺她，从此后，可以安享晚年，可以享受休闲的退休的生活。

片断四：“温老师病了，而且情况不太好！”，刚听到王老师说此事时，当初的我们，除了震惊，还是震惊，不可能呀，温老师退休可还没几天，怎么会？当初不是好好的嘛？！除了此，我们做的更多的只能是，寄希望于科学，寄希望于医学，相信，我们的温老师会康复的。那时的我们，能做的只能是祝愿、祝福！

片断五：“温老师快不行，咱们一起去看看吧！”，昨儿下午，同事海霞跟我说。“怎么可能，我们不是准备下周一起去看望温老师的吗？怎么会？”，虽然充满了疑惑，我们几个还是去了医院，躺在病床上的温老师借助着氧气瓶，均匀地呼吸着，看到我们，还不忘跟我们微笑，让我们稍稍放心，让我们知道她还好。可我们知道，万恶的病魔正一点一滴地吞噬着我们可爱可敬的温老师，而我们却无能为力，豆大的泪水从我们的眼里流出……

都说好人有好报，我们的温老师，我们的好同事、好长辈，会有好报的，不是吗？她已升入天堂，那儿，没有病痛，那儿，有人世间所没有的一切！是的，好人会有好报的！温老师，可爱可敬的好同事、好长辈，一路走好！

教学设计、教学案例和教案的区别

50880267@qq.com(☆水云○) — Tue, 22 Sep 2009 00:42:56 GMT

一直以来，对于教育案例、教案、教学设计三者的概念很是模糊，甚是混淆，现就此三者经过网上查阅结合实际让我们共同来探讨一下吧：
教学设计、案例和教案不能混为一体，对这三个概念要正确地区别。
教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。
教学案例：把教学的内容实例和教学设计意图表现出来就行了。这个例指的是教的内容的“例”，而不是以这堂课作为例。一般是用来交流或者是自我经验积累的。是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。它是一个教育情境的故事。一个好的教学案例，就是生动的故事加精彩的点评。
教案：是教学设计中最重要的一部分，是指导老师上课用的，同时也是备课的依据。教案和教学设计都是课前预设的教学思路，是对准备实施的教学措施的说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的总结。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
同时：教学案例：主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节。以其范例
与教学的配合为主进行设计。
　　　教学案例是主要用来交流，或者自我教学实例积累的。
　　　教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念，不能是一个东东。
　　　教学设计使用表格的方式最多。　　
　　　教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。
　　　教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
　　　教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。总体说来，教学设计与教案都是在课前准备的，而案例则是在课堂中通过课堂教学发现的问题，并加以实地分析，解决，让生懂得其中的道理，而教学设计则包含广一些，可以包含教案，也包含教学过程中出现的问题怎样去解决等等；而教案则是教学设计中最重要的部分，是教师备课的一个依据，是教学内容的文本。所以教师在教学中一定要区分好这三者，它们既是统一的，但也有分别，请同行们慎重，切莫混淆不分：）

累？充实：）

50880267@qq.com(☆水云○) — Wed, 16 Sep 2009 11:01:55 GMT

经过一段时间的努力，新WEB服务器终于发挥其功效了，在经历了N次尝试、失败、思考、尝试之后，终于有所得，这是最令人兴奋与开心的事儿。当然，这段时间的努力并未白费，因为我的所获又有了新的进展，很是HAPPY：）
教学区的网络暂时恢复，至于原因，是件很怪的事儿，电信的来过了，网络公司的也来了，防火墙的工程师也远程了，可最后问题的解决，令我们所有的人大吃一惊，虽然有些想不通，但这种问题的解决方式也还算跟理论上沾上一丝丝的边儿。但愿明天，咱们的教学楼的网络正常。在此，也盼望咱的无线AP早日上马，否则，真有些透支了。
终于可以下班了：）虽然很累但很是充实的一天就这样过去了……

宝贝上中班啦！

50880267@qq.com(☆水云○) — Wed, 09 Sep 2009 03:39:08 GMT

照片描述：贝贝中班入学照片
转眼间，我的宝宝已上中班啦，小个子也窜的老高了。小家伙爱笑，爱闹，亦爱疯，当然，也喜欢臭美：）我们每天最幸福的事，就是傻傻地盯着宝宝看；宝宝是全家欢乐的源泉；很是感谢上苍，能够剔给我如此可爱的女儿……

而立之年

50880267@qq.com(☆水云○) — Wed, 09 Sep 2009 03:30:45 GMT

以前，一直以为自己还只是个孩子，是个只需要好好享受父母的爱就可以的孩子。对父母所要承担的种种责任，觉得离自己还很遥远。可自经历了妈妈身体不适，来泰医治的那段日子，我才知道，自己肩上的担子还很重。那段日子，应该是最累也是最充实而且很是幸福的日子，陪护并负责妈妈的饮食起居……那样的经历，让我惊喜地发现，原来，有些娇气的我，竟也可以照顾好妈妈。每每看着妈妈在病房熟睡的略带苍老的脸，我就很自责，我有多长时间没有好好地陪陪妈妈了，又有多长时间没有这样好好地看看妈妈了……所幸的是，妈妈的身体没大碍，如果真的有事，那后果真的不敢设想。
“上有老，下有小”，这是而立之年的我们所无法逃避的责任，或者这对于我们来说，是一种幸福的责任。人们常说，人来到世上，有两件幸福的事必须要做：1.报父母恩；2.还子女债；为了更好地更漂亮地完成这两件事，所以我们就更应该照顾好自己，只有自己的各方面都是健康的，才可以更好做我们的事儿。
而立之年，是人一生中的黄金年龄，祝愿处于而立之年的朋友们都能快乐地承担起自己应该承担的那种幸福的责任：）

怎样写课题的结题报告

50880267@qq.com(☆水云○) — Thu, 20 Aug 2009 15:31:13 GMT

结题报告的写法
结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
　　一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？”
　　一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：
　　1、课题提出的背景；
　　2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；
　　这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”
　　3、课题研究的理论依据；
　　4、课题研究的目标；
　　5、课题研究的主要内容；
　　6、课题研究的方法；
　　7、课题研究的步骤；
　　8、课题研究的主要过程；
　　从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”
　　结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。
　 9、课题研究成果；
　　这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”
　　10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。
　　实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：
　　1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。
　　2、研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。
　　3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。
二、结题报告的总体要求
　　1、要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。
　　科研课题的类型大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区别的（这个区别在第一部分已讲过了），要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致。在这次结题验收评审中，我们发现，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应使注意小标题的表述前后一致。
　　2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。
　　围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：《培养新型主体人格的德育目标研究》这项课题，其关键词是“德育目标”，“培养新型主题人格”是“德育目标”的修饰语。在结题报告中就要抓住“德育目标”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“德育目标”是什么。
　 3、结题报告的结构要完整。
　　要按照10个部分（或8个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。
　　4、语言文字表达要规范。
　　结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。在语言文字的表达中，一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。
三、结题报告各部分的基本要求
　　1、课题提出的背景：
　　这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。
　　2、课题研究的意义：
　　课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
　　3、课题研究的理论依据：
　　课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。
　　4、课题研究的目标：
课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假
设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意以下3个问题：
　　一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题研究报告在“研究目标”中，提出要“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”，使学生成为“具有丰富的知识、健康的情感、健全的个性和良好的道德行为习惯的一代新人，在未来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会的挑战”，这样的研究目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的研究，“探索德育的性质，研究对培养人素质和新型主体人格的普遍要求，探索培养目标，探索德育的基本任务，探索德育的主旋律”，确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。
　　二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。
5、课题研究的主要内容：
　　课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
　　6、课题研究的方法：
　　课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。
　　7、课题研究的步骤：
　　“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。
　　8、课题研究的主要过程：
　　“课题研究的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。
　“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。
　　撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。
　　9、课题研究成果：
　　“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。
　　“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：
　　第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。
　　第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。
　　第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。
　　10、课题研究存在的主要问题及今后的设想：
　　这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。