刚刚创建了《QQ飞车》新角色，来玩玩吧！

598575258@qq.com(想念你丶的情) — Thu, 15 Jan 2009 04:32:16 GMT

刚刚创建了《QQ飞车》新角色，来玩玩吧！《QQ飞车》很时尚也很好玩。当我发现我周围越来越多的朋友都玩上了《QQ飞车》，而且常常一玩就是好几个小时，完全沉浸在飙车的飞扬激情漂移的美妙乐趣中。于是我今天也兴致勃勃地下载了《QQ飞车》，创建了属于自己的角色，我的游戏昵称是：睾阮一位。
最火爆赛车网游《QQ飞车》主打时尚与好玩两大特色，清新浪漫逼真的场景设计，世界顶级的物理引擎、时尚的人物，炫酷的赛车、动感的音乐，真实的赛车手感、缤纷的赛道，边境赏金比赛、浪漫海滨同城聊天……带你进入一个极速炫目，浪漫休闲，激情飞扬的飞车世界。
朋友，你是不是也有玩飞车也喜欢玩飞车呢？给我留言吧，我们有空约好一起去赛道上跑一跑，看看谁的车技好。如果你是顶尖高手，那可要让着我哦，我车技嘛，还真不好说，赛场上见分晓，呵呵！
约好了，不见不散哦，让我们一起畅游《QQ飞车》极速世界，体验漂移无限乐趣吧！

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[亲情]爸爸妈妈和我的故事

598575258@qq.com(想念你丶的情) — Sun, 07 Dec 2008 03:11:03 GMT

爸爸妈妈和我的故事

常熟市练塘中心小学浦黎霞

活动目标：
1、让父母与子女重温儿时的亲密时光，理解亲子感情是天性使然。
2、交流学生在青春期这一特殊人生阶段与父母的沟通状况并探究其原因。
3、当堂采访父母，了解父母的过去，理解父母现在的心态。
4、使学生意识到家庭亲子沟通中自己也是主动的一方，应采取积极的行动。
5、活动中渗透一些家庭教育小常识，让父母学会科学育子。
活动方式：讨论；交流；师生、生生、家长与学生之间互动。
多媒体辅助手段：PowerPoint课件
活动准备：
1、家长和子女都准备一张自己认为最有价值的家庭相片
2、学生找个机会对父母说声“我爱你”，并记住当时的情景。
活动对象：部分六年级同学及家长
活动过程：
一、幸福篇
1、放歌曲《童年》，师：让我们在优美的歌声中找到自己的好朋友，坐在一起好吗？（活动场所呈马蹄型，家长、学生各自入座。）
2、师：知道这首歌叫什么名字吗？对，《童年》。
3、师：五彩缤纷的童年生活让已成少年的你们，已成成人的我们留恋不已，相片成了我们往日幸福的见证。你们带来最有价值的相片了吗？谁愿意来和我们分享一下照片背后的故事。
4、部分家长、学生上台介绍自己的家庭照片，说说照片背后的故事，所蕴涵的亲子感情。
二、困惑篇
1、师：在每周批阅大家的周记时，有一篇周记引起了我的注意。
① 教师代读周记：
“一直以来,我都很庆幸,庆幸我的母亲不会侵犯我的隐私权.但是今天,她显然是不经我的同意,就翻看了我的周记。
但我却好象并不惊讶,仿佛我早已料到母亲会忍不住好奇翻看我没有妥善安置的周记.其实,我应该生气的.但没有,只是有些许失望.她也和其他母亲一样。
原本我是不愿相信，甚至不愿有所怀疑的。但在餐桌上，母亲轻描淡写的提了我在周记上的记载。好象她是理直气壮，有身为母亲的权利。现在只是告诉我这一事实。我的表情瞬时僵硬、难堪。
事后想来，我与母亲的沟通实在少得可怜。很怀念小时侯，母亲的温柔，温暖了幼小的我。但渐渐，代沟不可避免地产生了。我有我的思想、看法，而母亲仿佛永远活在过去。我们的观念有了冲突。我也不再轻易地敞开心扉。曾经的努力都以失败告终。母亲是个贤妻良母，把整个家都安排得妥妥贴贴，但却不是一个可以交心的朋友。
这本周记写的大都是一些琐碎的心情，没有什么了不起。我自问：既然周记都能与老师分享了，又何必对母亲关上大门呢？但我真的很不希望母亲看到真实的我，害怕她会横加指责。我也不知道是怎么了。”

② 师：看了这篇周记，我努力回忆我和周记主人一样大时的生活，我也那么努力抗争过，这种困惑，爸爸妈妈们也经历过吧。很想与你们讨论一下：这究竟是怎么了？
③ 学生、家长以小组为单位分开讨论（小组自由组合）：这究竟是怎么了？
讨论内容：
<1>学生：
● 我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？
● 我在家里最经常对父母说的一句话是什么？
● 父母经常对我说的一句话是什么？
<2>家长：
● 我与孩子的沟通有没有出现问题？怎样的情形？
● 我在家里最经常对孩子说的一句话是什么？
● 孩子经常对我说的一句话是什么？
④ 交流：部分学生、家长上台交流讨论内容。
2、师总结：原来我们都差不多啊。随着年龄的增长，父母与孩子之间的相处很难再找到幼时的感觉，那么随意轻松和谐，有了不愉快，甚至争执，这真让我们无奈。是什么让我们疏远呢？
① 讨论：是我们让我们疏远，学生以小组为单位，家长加入其中参与讨论。
② 交流：指名部分家长、学生上台交流。
③ 教师应对交流中出现的每一个想法、观点都予以肯定，营造开放的氛围。
④ 师：年龄是差距确确实实地横亘在家长与孩子之间，代沟确实存在，而不同的人生经历是代沟存在的原因之一。
3、采访：
① 请学生当场采访爸爸、妈妈，内容为：
最喜欢看的书：

最喜欢的娱乐项目：

最向往的职业：

最喜欢听的歌：

最崇拜的人：

最感骄傲的事：

② 分享采访爸爸妈妈的结果。
③ 谈谈采访中的收获、体会。
④ 师总结：父母也曾年轻过，并不是生来就是父母的，我们尽量去理解他们，还要让父母有机会来了解我们。
5、一同学表演《理解》。
4岁：我爸爸无所不能，无所不知！
6岁：我爸比你爸聪明！
8岁：我爸并不是无所不知的。
10岁：好吧，自然喽，他对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。
14岁：比如太在意我爸，他是个老古板。
20岁：他？我的天！他的陈腐实在无药可救。
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道的。
30岁：也许我该问问老爸是怎么想的，毕竟他经验丰富。
40岁：我想知道爸爸是怎样处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。
50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟糕不过的事。我本来可以向他学习更多的东西的。
一家长承诺永不向孩子说的十句话：
〈1〉、“傻瓜、没用的东西。”
〈2〉、“你简直是个废物。”
〈3〉、“你可真行，竟能做出这种事情。”
〈4〉、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”
〈5〉、“我说不行就是不行！”
〈6〉、“我再也不管你了，随你的便好了。”
〈7〉、“求求你别再这样做好吗？”
〈8〉、“你若考了一百分，我就给你买……”
〈9〉、“你做这种事，真让我伤心透了。”
〈10〉、“你又做了错事，简直是坏透了。”
6、师：有理解，我们就能亲密如初吗？不能，还要有行动。
①分享在家对父母说“我爱你”时的情景及感受。
②家长分享孩子对自己说“我爱你”时的感受
三、美好篇
1、师：说“我爱你”只是一种方式，以中国人的性格，的确不是所有的人都能接受这种表达方式。其实还有许多别的表达方式，想想还有什么方法能让我们好好沟通呢？
2、交流。指名部分学生、家长交流。
3、孩子们、家长们，趁一切都还来得及，我们要怎么做呢？学生、家长畅谈今后的打算。
4、总结：曾经我们如此相爱，如今我们有点隔阂疏远，但是我们相信，在大家的努力下，我们一定会再续往日的美好，亲密如昨。

我的十年感言

598575258@qq.com(想念你丶的情) — Sun, 07 Dec 2008 03:06:10 GMT

【回忆1998年】
　　刚开始上网，那时QQ叫OICQ，后来被人告了抄袭就改作QQ了，一晃8年过去了，腾讯一直在抄袭中成长着,恩，真的不错
【回忆1999年】
　　99年开始玩网游···56K的猫···开着加速玩《千年》···怀念···
【回忆2000年】
　　继续着《千年》···
【回忆2001年】
　　中国北京获得2008年第29届奥运会主办权
【回忆2002年】
　　貌似02年就不玩传奇了···
【回忆2003年】
　　非典？···记不清了···
【回忆2004年】
　　04年···没啥大事好像···
【回忆2005年】
　　06年又在济南··· 在济南两年了···
【回忆2006年】
　　哇咔咔···上大学了······ 呵呵·· 对了···我哥哥结婚了···
【回忆2007年】
　　貌似07年就不玩传奇了···
【回忆2008年】
　　08年···奥运年啊··· 哥哥家还多了一个奥运小宝宝··· 现在就急切的想回家看看偶那小侄子··· 哈哈

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