http://631638482.qzone.qq.com Fri, 27 Nov 2009 14:39:52 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Wed, 11 Nov 2009 09:27:41 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1257931661 前几天我和一个朋友到市场去，看到街边一辆卖水果的小货车上，一男一女两个四五岁的孩子，先是随着旁边店铺震耳的音乐在各自扭着屁股，扭得很起劲，还有点跳舞的味道。正当我们走到旁边时，令人震惊的一幕发生了，男孩自己脱掉裤子，继续随音乐扭，扭了一阵，拉上自己的裤子，旋即去拉小女孩的裤子，而小女孩摆开男孩的手，自己脱掉裤子，去抱着男孩继续一起扭！
这样的情景，我想各位看客是难得见到的。但我和我的朋友真切的看到了，他们的家长在水果堆旁忙碌着，是无暇顾及这两个小孩的，我也不知道这两个小孩究竟是什么关系，实际上，他们是什么关系也并不重要。
我从事教育工作，所以喜欢从教育的层面去分析所看到的一切。这两个小孩没有错，他们是天真的，肯定没有邪念，在他们的头脑里纯属娱乐。他们的家长也没错，为了生活，为了给自己也给孩子创造好的生活环境在努力着。小孩们的这种行为肯定的有根源的，他们从哪里学到的呢？舞厅、电视、网上……我不敢想象，他们还小，只有课桌高，还是一种无意识的行为，他们会慢慢长大，社会对他们的影响越来越多，越来越大，他们觉得新奇的事物会随着他们年岁的增长越来越多，他们的领悟能力也越来越强，他们学到的会越来越多……
再看我们现实的学校教育，老师们觉得学生一届不如一届，现在的学生没有一点敬畏之心，对什么都无所谓，这难道是他们的错吗？我们的学生是没错的，整个社会的沦落是罪祸之源！很久以前我在教《月光曲》这篇课文时就有过这样的思考，这个故事发生了两百多年了（《月光曲》创作于1801年），那么穷的皮鞋匠两兄妹家里都有一架钢琴，而两百年后的中国有多少家庭有钢琴，又有多少人会弹钢琴，多少人听得懂钢琴？这就是我们和西方国家巨大的文化差异，而且这种差异在进一步扩大！两种环境教育出的小孩素质的差异也是巨大的！
我又想起前几天跟几个朋友在学校对面餐馆里吃饭，邻桌的一个最多三岁的小女孩拿着筷子敲桌上的碗盘，声音很大，还发出很大的叫声，她的妈妈——一位衣着比较华丽，容貌也很清秀的女士用充满柔情的目光看着她，没有阻止……我曾经看到一位在欧洲生活的华人在论坛上面的文章，说经常接待很多国内的访问团、旅游团，有些甚至是县处级的领导，在欧洲饭店里大吵大闹、饭桌上高声谈论、甚至顺手牵羊拿走饭店的一些诸如刀叉等小用品，非常丢人，我当时觉得有些不可思议，但看到我亲眼看到的情景，是没有什么不可能的了……
对教育的争论太多了，前几天我看到各大媒体在说中国的教育投入不够GDP的4%，政府的投入太少，加重了家庭的负担。但据我了解，经济发达地区对教育的投入不是少了，而是太多了，动辄上亿修新的中小学，我曾听过北京第二实验小学的校长的讲座，她说他们学校的经费和赞助太多了，已经没地方用，所以拒绝赞助资金，只是要求有关部门和赞助单位给老师们提供到国外参观、学习的机会。教育资源的不均衡分配，教育发展不均衡倒是真的……
面对我身处其中的教育，我很迷茫……


这篇日记里提到了：
]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1257931661#comment 134218241 Wed, 11 Nov 2009 09:27:41 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1257931661 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1257628089 想起有一次我给女儿写了一封信，我妈像个孩子似的问我：“雄儿，你怎么不给我写信呀？”我心里一阵心痛。的确，我有好久没提笔写东西了，只是用电脑完成了无数计划、总结、报告，给家里写信至少也要追溯到八年前了。两个老人家在老家，我们兄弟俩都出门在外，我女儿也上高中了，他们是挺寂寞的。看到别人的空间、博客那些温情的记录，早就想写点什么，今天，在这个特殊的日子，为妈妈写上些文字，祝她生日快乐！
我妈的一生是苦难的一生。在她八个月大，我外公就去世了。大概是93年吧，我到我五外公（我外公的五弟，他们七兄弟）那去，五外公跟我说，你年轻的时候不要熬夜，酗酒，你外公那时就是无节制的喝酒、打牌，那么早就去世了。我也是那时才知道我外公当是是保长，附近有个大地主刘玉阶（音）来了客人就叫我外公去陪，几天几夜的喝酒、玩乐，身体经不起摧残，他在31岁就去世了。1949年我大舅9岁，小舅才5岁，孤儿寡母，特别是在解放后，伪保长的遗孀和后代的生活状况可想而知。
还好，当时我妈的大姨在沙市中山公园上班，看到她们可怜，把我妈接到沙市，准备抚养她。我妈在沙市生活了3年后，要上学了，她吵着要回来，所以就回到了松滋。其实那时她在沙市生活还是不错的，她大姨一生没有生养小孩，后来才把另外一个姨侄女接过来养大，她现在都90多岁了，还健在，她的那个养女和她姐姐一起在荆州经营金鲤鱼公司，是一家年产值上亿的食品公司，荆州市的农业产业化龙头企业。听说我妈的小姨父是山东人，南下干部，在文革前做到了沙市市的副市长，文革后是沙市副食品公司党委书记离休的，前几年才去世，这恐怕与他们后代经营食品生意是有联系的。我妈回到松滋后，读了七年书，初一读完以后就在大队做保健员，那时她才13岁！
在我老家，比我稍大或比我小的人，有好多都是她接生的，所以人们都敬重她。但她做医生到1979年就戛然而止了，后来听她说，那时就很怕看到血，这恐怕跟她心脏有问题有关。她以前的同事中有后来做到荆州市卫生局副局长的，也有现在松滋的权威妇科专家佘家玉阿姨。她那时做医生，给了我一个快乐的童年。好多年以后还有人提起我小时候在诊所爬那个拿药的水泥洞子；我也还记得她出诊总是带着我，以至后来我上学了，离不了她，总是逃学，最后是她用一根掉了的办公桌腿狠狠的打了我一顿，还要把我丢到河里去，被数学老师抱到教室才乖乖的上学了。也就是在生下我以后，我奶奶就专门看护我了，这在那个年代的农村是很少有的。
我妈年轻的时候是很漂亮的。我出门以后把她的一些照片过塑以后带在身边。其中一张她20岁时的照片，圆圆的脸，微微的笑，意气风发。2006年吧，水霖学校的一个同事到广州参加快速阅读培训，碰到现在在珠海工作的夏忠玲，夏还跟她说起我妈妈是当时的大美人，回来后同事还在办公室跟我说起。但现在的她，已缕缕白发，被病痛折磨得比她的同龄人还显苍老。
2003年春节我没回老家，把父亲和女儿接到深圳过年。当时我弟弟在家建房子，正月十六，他打电话给我说妈妈病了，我以为是她以前常犯的支气管炎又发了，到医院应该就没事了。但过了几天还不见好转，医生检查发现，她的心脏有问题，二尖瓣关闭不全。于是我马不停蹄的赶回家，医生告诉我们，她的二尖瓣关闭不全应该是先天性的，因为当时没有检查，所以没发现，其实像她这种病生育都是有很大的风险的。当时医生的治疗方案就是到武汉去修补二尖瓣或换瓣，我们跟她商量，征求她的意见，她说“你们不要折磨我了，我如果坐车到武汉，就不能回来了。”的确，她严重晕车，坐电梯都晕，那种身体状况坐车她是受不了的。所以当时医生跟我说，那只有药物控制了，如果不换瓣的话，恢复得好也最多只能活五年。听到这个话，我的心情异常沉重，刚好小舅到医院来，没等他到病房，我就把他拉到卫生间，两个人抱头痛哭。他安慰我，那现在也只能这样了，没办法，你们尽力就行了，阎王要她的命，我们有什么办法！后来的药物控制还是有效的，在我们的担忧中，十来天就出院了，因为医生也认为住院也没什么作用，在家可能还安静些，有利于她的恢复。
我带着担忧离开了家，又回到学校上班。那段时间家里一打电话我就担心，以至到现在都是这样，一般都是我们打电话回去，只要家里打电话来，我接电话的手都发抖。但担心的事还是发生了。2006年4月20日，爸爸打电话给我，说你妈好像又不行了，她不让我打电话给你，我是偷偷打的。我知道，这次肯定问题大了，因为医生有过判定。我弟弟叫我不用先回去，他们两个人连夜辞工，先回去看情况。第二天他一到家就给我打电话，叫我快回去。我也马上请假，赶上当天的车，第二天7点就到了松滋。我是在车站打的士直接到医院的，我一辈子都忘不了当时的场景。我一进住院部那个大门就看见弟弟和表姐等人用轮椅推着我妈准备到检验科去检查。妈妈被他们用被子裹得严严实实的，瘦小的身躯蜷缩在轮椅中，头耷拉这，像个无助的孩子，看到我艰难的笑了一下，没有说话，两行泪滚了出来……我知道，我当时不能哭，哪怕我在车上已经落了一夜的泪，曾经千万次的设想她病重的程度，此情此景是催人泪下的……我轻轻的拍了拍被子，说：妈，我回来了，没事的，您会好起来的……后来我表姐都说我，到底是老大，那时你如果哭，我们都会哭的，你妈的心脏会受不了的。到检验科做B超，我把她抱到床上去，感觉好轻，最多70斤，要知道她体重最重的时候有110斤。这也是我这辈子第一次抱她！
做完检查就中午了，我叫表姐在病房照顾一下，把父亲和弟弟还有小舅舅叫到医院附近的饭馆吃饭。这时我的泪再也忍不住了！哭完之后，我对他们说，妈这一次恐怕是逃不脱了，我们是不是商量一下我们该怎么办?父亲不说话，很伤感，也全然没了年轻时的锐气。小舅说，还等几天吧，看治疗的情况。我说好，那我们吃饭吧，该喝酒还是要喝，在妈面前要尽量乐观，我们的表情也影响着她的心情，对她的治疗有好处。这顿饭很快就吃完了，谁也没心情去喝酒。吃过饭后，给表姐打包，我问父亲妈吃什么，他说几天都没吃了。我叫老板做了一个瘦肉丸子汤和清炒的嫩蚕豆米。提到病房，表姐说她不想吃，这时妈也醒了，对她说，你吃一点吧，不要因为我把你们也搞病了。我顺势说，她看您不吃，她也不吃，您跟她一起吃一点吧。我妈还是说不想吃，我很急，当时不知从哪里来的幽默，说，妈，您听话，吃一点，不吃病怎么会好呢？我来喂您吧？这句话把整个病房的人都逗笑了。病房的空气也轻松了好多。说着我就打开饭，表姐接过去，说她喂，我说，还是我来吧。我把妈抱起来，把她背后垫上被子，就坐起来了。我给她喂瘦肉丸子，她像个孩子，说好吃。我说，您说好吃就好，我天天给您喂，您的病很快就会好的。这一顿，她吃了三个丸子，吃了几颗蚕豆米，吃了一口饭。父亲也在旁边笑了，说只要吃就好，就有希望，不吃饿都要饿死，还怎么保命呢？也正是从这个时候开始，我们都看到了希望，她自己精神状态好多了。以后每顿我都问她吃什么，然后从外面打包上来，她吃的也一顿比一顿多，脸上慢慢有了颜色。我那个在医院做护士的远房表妹，也是我的学生也说，姨妈这几天好多了，我们都以为不行了，医生都说像她这样恢复得这么快真是奇迹。第三天，她就能自己起床上厕所了。住了一个星期，她说，你们去上班吧，我去问医生，我能不能出院了。医生跟我们都很熟了，笑了笑说，行吧，回去好好休息，注意吃药，跟住院也是一样的。于是我叫来出租车，打道回府了。
直到现在，她每天都要吃一大把药丸，身体恢复得很不错，昨天我打电话，声音依然那么洪亮。医生所说的五年大限早就过了，她自己对身体也很有信心，我们打电话叫她注意身体，她总是说不要紧，现在好得很。
但愿永远好的很！ ]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1257628089#comment 134217728 Sat, 07 Nov 2009 21:08:09 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1257628089 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1256992096 到新的学校近两个月了，一个字“忙”！
工作这么多年了，我像这样没忙几次。哪怕那时我自己主持一个学校的督导评估都没这么忙。我对比一下主要是我们那时有准备，而且什么事情都有周密的安排，不像这里，真正干活的没几个，又都觉得自己懂，还有人瞎指挥。反正不管怎么样，要按李校的布置，尽力完成他交给我的任务。
女儿她们学校甲流感爆发了，这是我最担心的，相信他们学校会尽力防控。最让人欣慰的还是女儿的精神状态，她昨天打电话告诉我，英语单元测验是班上第一名，而且她要保持英语成绩在班上第一名。这个定位是很了不起的，也是我没想到的。她们文科班没设重点班，文科是沙市中学的强科，能在文科班保持英语第一，也就是年级的前列了。他的其他科目比较平衡，如果能在英语上突出，对她总分的拉升有很大的帮助。我对她的期望不高，能进入他们学校的40%就行了，因为她们学校每年的一本上线率就是40%，但现在她给自己的定位不是这个目标，但愿她三年都保持这种状态，直到高考！
想起女儿，真的很愧疚。直到现在我都没真正辅导过一次她学习。从小学到中学，一直是靠自己。最值得我骄傲的也是她的上进心和那种不服输的性格。记得她在小学的时候，总觉得自己没他们同学中的几个学校的教师子女强，甚至很自卑，我那时策划请她们老师吃饭，还一起在他们校长家里玩了一个通宵，对提升她的自信是很有好处的。从那以后她就跟那些同学打成一片，也不觉得那些同学是她无法超越的了，成绩稳步上升，也形成了不服输的性格。到初中以后，初二上学期在班上名列四十多名。那个成绩是很让人失望的，但我一封写了一通宵的长信，让她长大了很多，从那以后成绩一个学期比一个学期好，直到今年顺利的考进沙市中学。
她的年龄在他们班上肯定还是最小的几个之一，但她敢于挑战，积极参加运动会、英语话剧表演、国庆六十周年舞蹈表演……尽管竞赛的成绩不怎么好。从她运动会上报的长跑项目可以看出她具备强健的体魄和积极的心态。直到现在什么集体活动都踊跃的参加，对她各方面能力的锻炼是有很大的帮助的。我常常想，她强健的体魄，积极的心态比优秀的成绩重要，其实这三者是不矛盾的。
附一张她们学校网站上运动会的图片： ]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1256992096#comment 134217729 Sat, 31 Oct 2009 12:28:16 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1256992096 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1256177198 http://www.hbszyz.net/news/xxxw/200909/847.html

]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1256177198#comment 134217728 Thu, 22 Oct 2009 02:06:38 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1256177198 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1255780551 　　1、结交两个好友：运动场、图书馆。
　　
　　2、配备两个医生：运动、乐观。
　　
　　3、练好两项本领：做人、做事。
　　
　　4、多吃两样东西：吃苦、吃亏。
　　
　　5、构建两个支柱：人文知识、科学素养。
　　
　　6、追求两个一致：兴趣和事业一致，爱情和婚姻一致。
　　
　　7、记住两个秘诀：健康秘诀在早上，成功秘诀在晚上。
　　
　　8、争取两个极致：把潜力发挥到极致，把生命延续到极致。
　　
　　
　　人生八宝是人生经验之谈，却又是说说容易做到难。
]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1255780551#comment 134217728 Sat, 17 Oct 2009 11:55:51 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1255780551 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1252396625
9月4日上午，在第25个教师节到来前夕，温总理坐在北京市第三十五中学的中学生中间听讲，腰板挺直，坐姿端正。学生们则多数趴在桌上，歪着身子写字。
　　



昨天，各大媒体刊登了温总理与学生一起上课、共庆教师节的温馨图片。然而，细心人发现，图中六个学生居然有五个是“小眼镜”，而且清一色地扭着身子趴在桌上写字，还不如身边67岁的老人坐得端正！坐在温总理前面的那位男生几乎是把眼睛顶在笔杆上，眼睛离作业本不足10厘米。 ]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1252396625#comment 134217729 Tue, 08 Sep 2009 07:57:05 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1252396625 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1252341676 　　是教育。
　　我们的教育呢，它是这样的：
　　镜头一：某小学，门后面贴着满满一张《班规》，内容如下：下课乱跑扣２分、乱扔垃圾扣2分、上课打盹扣2分、损坏公物照价赔偿并扣2分。
　　同样，旁边还贴着一张《值日表》，内容有：大班长某，学习班长3个某，纪律班长3个某，卫生班长3个某，学习、纪律、卫生委员共15个某。（全班60左右名学生）。

　　镜头二：某小学班级课堂上，老师布置课后作业时，拿出了一本又一本的非正规练习题，在上面划定了作业题，随后老生常谈的说：没有练习册的同学，可以到某某书店去选购。
　　第二天，老师针对练习册上的习题作了讲解，没有买书的同学，只能坐在那里发呆。

　　镜头三：放假了，同学们期待着好好的玩上一个月，结果老师给大家推荐了一个补习班。家长得知信息后，马上为自己的孩子报名参加了补习班。孩子们很失望，偶然间，他们天真的眼睛里看到了老师诡异的笑容。

　　镜头四：素质教育，不是越教育越没素质，却的确是越来越没有素质。以前的大学生，叫“天之骄子”，现在的大学生叫“ＸＸＸＸ”，是我们的学生不愿意学，不好好学？还是我们的大学没有方法，没有水平。

　　镜头五：同学小Ａ，小学时为老师过生日买了个大蛋糕，小Ａ由此年年获得“三好学生”。上了大学，小Ａ为参加学生会，当上学生干部，花了几千元，终于如愿以偿。

　　镜头六：毕业了，同学们把书全扔掉、撕毁、满学校都是纸片。到家后，干这不行，干那不会，低的看不上眼，高的伸不上手。心急火燎的父母掷了一句：早知如此，不如让你去打工。

　　镜头七：小时候不好好学习的，现在都进政府事业机关了；小时候学习好的，除个别尖子外，其余的都在为别人打工。

　　看完这些，你是否会置疑“读书真的有用吗？”
　　我可以肯定的回答你：读书有用。错不在我们的学生，而在我们的教育方法与制度。如果让我用一个词形容我们的教育，那就是一错再错。
　　从幼儿园一开始，我们就接触到了书面教育。做为家长，人人都希望自己的孩子有出息，将来能够出人头地。在这种望子成龙心切的作用下，家长们要为孩子做好充足的准备，打造出优异的条件。我一朋友，孩子刚上幼儿园，他就为幼儿园的老师送礼物。应该就是出自这种心理。
　　我在幼儿园中只呆了短暂的时间，在一次因为我上课不注意听讲后，老师撕坏妈妈为我缝的布书包，随后，我尽最大力气的与那位老师发生了肢体冲突，直到哭着回到家，从此离开那个万恶的地方。现在看来，应该是我骨子里那种反抗精神在作祟，在我看来，不正确的教育方法，就是谋杀。
　　还有成千上万个的心灵正在被谋杀。
　　镜头一中出现的情况，应该是普遍的，大家或许会认为，这样管，对！小孩子就应该管！有人甚至会搬出“苟不教，性乃迁”来证明。
　　我只引用一则消息：“教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,而创造力却排名倒数第五。”也就是说，我们的孩子没有创造力，将来只配为世界其它国家打工，而且是个优秀的、廉价的工人。因为我国人多，运算能力强。
　　是什么扼杀了我们孩子的创造力，就是这种毫无生气的、死板的纪律。动辄扣这分扣那分，小孩子也是人，也有自尊心，也知道羞耻！怎么防止被扣分，听话呗。什么都听话了，自然也就没有脾气、磨掉个性，方便了管理，这是统治者最希望看到的，因为他们是顺民。这也是国人奴性的根源。不仅如此。一但离开了学校，长期受到压抑的心理就要释放，于是现在的孩子顽皮了、不听话了、多动症了，等等问题都是那种长时间的压迫性的环境所造成的。
　　一个强迫环境下的孩子是非常听话的，如果离开了这种环境，绝对是非常不听话的；反过来说呢，一个宽松环境下的孩子是非常自由的，如果到了必要的时候，这个孩子可能会非常自觉的遵守某些纪律。比如学校的集体活动，以班级为单位，为了集体荣誉，后一种孩子也会非常遵守纪律，为班级争光。而且，他们会将这种精神放大到生活的方方面面。这就是普世精神的雏形。
　　而镜头一中的第二种现象，会让孩子们认为，1：4的干部比例不算多，这是一种愚弄。或许老师也是为了顾及人情，左右平衡下，才不得已这样做，毕竟，老师上面有校长、学区区长、教育局长，局长上面还有长。这是一种阴谋。不管我们是否愿意，这是一种大夫与庶人阶级的划分。阶级，已经从幕后走向台前。
　　我们再来看下镜头二、三。对比镜头三，镜头二出现的时间早、数量大，我在1990年上县级小学时候，就已经出现了这种情况，那时候，老师还在校园内卖冰棒和零食。不可否认，那时的工资低，但好像其它行业的工资也不高。时代在发展，老师从直接卖习题转到指点大家去哪里买，这样，老师就没有了风险。为了充分利用两个长假的时间，老师一手拿着免费工资，一手办起了有偿补习班，这还不行，为了适应广大家长要求，老师们还办起了晚间补习班。同学们一边激动的表示“老师您辛苦了！”，家长们一边愤愤的骂道“老师你心苦了”。别人家的孩子都上辅导班，自己的孩子不上不行啊，于是，家长们一边“祝福”着老师，一边督促自己孩子努力学习，将来准备出国。
　　在孩子眼里，出国是为了新鲜；在家长眼里，出国是为了逃离。
　　镜头四、六、七中出现的有大学生，也有中、小学生。如果说中小学生素质低，可能是人性的不成熟导致的，那大学生的低素质，必是教育带给的影响。前段时间，媒体上关注的“最美女校长”李灵自费收书的事情，引起了大家的关注，同时，我还在网上看到一段视频，一个中学，毕业生在楼上疯狂的撕书，飘的整个校园都是纸片，人们都在围观没有制止。这恐怕不是偶然现象，这也是一种发泄，撕书的同时，学生们撕碎的是心中那座大山，是对自己处境的一个宣泄，更是对现在教育的一种反抗。冷静下来，如果那些撕掉的书，送到李灵手中，不行吗？
　　大学生素质低下的普遍化，更有理由让大学生成为教育体制的受害者。大学，现在成了同居、先孕、垃圾的代名词。大学生，现在除了一天睡上两节课，就是谈恋爱、玩网游、混朋友，几年后拿到学校的毕业证书。有关系的上班，没关系的上吊。为了供应一个大学生，一个中等家庭要节衣缩食，这些血肉之向躯就没一点良心吗？我想未必，学校在忙着扩建贷款，校领导在慌着数钱藏钱，教师们在忙着经商致富，谁还管学生，让他们自生自灭吧。于是，没门路的大学生呼天天不应，呼地地不灵。人人都是制度的受害者，这话一点儿没错。
　　镜头五中出现的，是我之前提到的，为了为学生打造好环境，家长们挖空心思去经营与老师之间的人际关系。并且毫不吝啬的言传身教给了孩子，在孩子眼中，纯净无瑕的社会怎么这么复杂，一些罪恶在他们心中生根发芽了，终有一天，它们会开花结果。老师是被宠坏的。
　　我们再回顾一下吉林松源高考舞弊案，学习好的学生，要受到保护，否则，不会考出个好成绩；学习差的学生，要受到帮助，否则，好学生也别想考好。买场、高科技之类方法，恐怕不是孩子们能想到的。家长们对名牌大学的追求欲望，要比学生们高的多。在大人们眼中，名牌大学高等于好工作、好饭碗，如此一个简单的理由，对学习好的、家里穷的孩子下手，最适宜不过。松源高考舞弊案的家长们是冤的，因为还有更高明的办法，改民族。改民族的家长是冤的，因为还有改国籍……这一连串的作弊方法真是花样层出不穷，国人在这方面做足了文章，充分的利用了自己的智慧，为教育的不公平做出了努力。真可谓“牺牲我一个，成就后来人。”
　　就这样，千万名学生寒心苦读十余载，换来了一纸文凭。无数的家长们殚精竭力的供养，等来了一个无用。如果他们初中毕业就去工作，现在早已成家了。如果他们高中毕业就去参军，现在也已参加工作了。套用一句话“河南人穷，不是因为懒！”“大学生无能，不是因为笨！”制度，唯有一个好的制度，才能造就好的人才。
　　教育这艘破般，还要毁掉多少中华儿女才能真正的有所反思，去调拨船头，驶向正确的方向，很值得我们考虑；素质教育喊了多少年口号，才能够真正的增加学生素质，很值得我们深思。沿着现在的教育模式走下去，我们只会培养出奥林匹克数学冠军，却没有一个诺贝尔奖得主，我们引为为荣的中华民族，将永远瘫倒在世界民族之林。
　　
]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1252341676#comment 134217728 Mon, 07 Sep 2009 16:41:16 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1252341676 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1231077676 酒：醉、情、乐、愁
酒不醉人人自醉，香飘长夜夜来香
酒不醉人人自醉，月挽清风风更清
酒不醉人人自醉，情未动心心已动
酒不醉人人自醉，你没烦我我也烦。

情动心 情动 动心；酒醉人 酒醉 醉人。哈哈。。。酒啊酒！留一半清醒，留一半醉。。。
突然，记起了叶倩文的《潇洒走一回》：
天地悠悠过客匆匆潮起又潮落
恩恩怨怨生死白头几人能看透
红尘啊滚滚痴痴啊情深
聚散终有时
留一半清醒留一半醉
至少梦里有你追随
我拿青春赌明天
你用真情换此生
岁月不知人间多少的忧伤
何不潇洒走一回。。。

看了下文，方觉自己对酒的意境之小巫见大巫。特转载于此，欣赏！

中国酒文化源远流长，古人赋予它“礼”的内涵、“道”的意蕴、视之为“情”的媒介、“思”的信使、文的伴侣、诗的源泉。走进中国“酒都”宜宾， 五粮液十里酒城，醇香弥漫，有几人未饮先醉？徜祥黄庭坚 “流杯池”旁，曲水流觞，赋诗和唱，又留下几多锦绣文章！

“酒不醉人人自醉”、“抒心的酒千杯不醉”，怎一个“醉”字了得？

据考证，前者出自[清]醉月山人：“酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷”，后者出自郭小川《祝酒歌》：“舒心的酒，干杯不醉，知心的话儿，万言不赘”。

醉过方知酒浓，爱过方知情深。酒不醉人人自醉，皆因一个“情”字。

中国文学中，诗酒常携行，人说古典文学里能榨出两种液体，一种是眼泪，一种就是酒。酒是容易使人激动失控的东西，古代那些失意文人借酒解忧浇愁，无论情愁乡愁还是士愁。斗酒之后，醉墨一挥，汪洋恣肆，胸中块垒喷薄而出，因为最能表现人的真性情，所以一不留神便写就了旷世名篇。

想当年卓文君当垆沽酒，情有独钟，司马汉赋，洛阳纸贵；曹孟德把酒临江，横槊赋诗，惟有杜康；李青莲“醉草吓蛮书”，一纸雄文安天下。

范仲淹的“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”离情凄凄，潸泪两行，生动形象将诗人黯然思情神色，活脱现来。另一首“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪，残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。”更较前句感人，读后大有同涕皆伤之感。

宴殊的“闻琴解佩神仙侣，挽断罗衣留不住，劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。”与宁祁的“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑！为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。”大意皆同。世间唯“情”字最相重，人若不经此“情”，实是憾以终生。
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还珠格格中，“一箫一剑走江湖，千古情仇酒一壶！两脚踏变尘世路，以天为盖地为庐。”何等洒脱！一博友：“情痴今生又如何，此心虽真无处托．欲绝尘缘寻故梦，空对键盘敲楚歌。”又是多么的无奈！

光艳的城市，闪亮的霓虹，幽雅的会所。妩媚的女子，手持高脚酒杯，低眉浅酌。玛瑙色的葡萄酒，诱惑的红酒，多情的鸡尾酒……温婉中揉入豪放的娇柔，那时女人与酒共有的傲慢、矜持和典雅。 优雅的女人与甘醇的美酒一样容易令人陶醉，女人如酒，闻酒香识女人，正因如此，女人饮酒是风景，酒不醉人人自醉。“情在时，酒不醉人，人自醉……寂寞时，发现酒比情更可靠。”

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。酒不醉人人自醉，皆因一个“愁”字。

“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧” 。人生不如意，十之八九。人们往往借酒浇愁，用酒精来麻醉自己，美其名曰：“一醉解千愁”。却不料“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”几多感慨，几多无奈。

酒更是许多在外游子借凭抒泄乡愁亲愁的贴物。 “古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，” 当一曲“九月九的酒”和着酒香月色在耳边响起，热雾渐渐在眼里聚集，让人沧然泪下，欲“托月映故里，寄风入帷帘”，告知游子“身远天涯心在故，他日锦衣还乡时，更是月明胜此时。”

再看李清照 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”这位被誉为婉约派的女词人，从《醉花阴》《一剪梅》中那闺中淑女、深宅思夫、颠簸流沛的情感流露，到《声声慢》中的借酒浇愁： “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！”

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。抒心的酒千杯不醉，皆因一个“乐”字。

乐在好友重逢。所谓酒逢知己千杯少，醉翁之意不在酒……酒，总会让你感动，心情好的时候，酒把气氛烘托得有如锦上添花，美酒抒心，千杯不醉；心情不好的时候，酒会体贴周到，让你三杯两盏便沉沉漉漉，不愿清醒，却已醒悟……

乐在把酒临风。中国古代的文人更是对酒情有独钟，可以说是无酒不成诗了。李白醉诗：天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。这一醉也许一生的名利，随着“犯上”的痛快，都抛到九天之外，换来不就是“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，那种神仙般的轻松与安逸吗？王维醉别：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。这一醉，“阳关三叠”变成了千古离别之绝唱。湘云醉春：醉卧青石，满身花影，宛如百十名姝抱云笙月鼓而簇拥太真者。虽然洪醉，口内犹作睡语说酒令：“泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归”。酒润风姿，娇憨妩媚。难怪红学家们说：世间醉态种种，唯湘云最美。玉女无瑕，此醉如画。陆游：百岁光阴半归酒，一生事业略存诗；还有宋代范仲淹的“把酒临风，其喜洋洋者矣”成了古今多少人在饮酒时所追求的境界……陶渊明、杜甫、李白、韩愈、李贺一个个都是酒中豪杰…..倘若置一壶淡酒，约上三二知已好友“曲水流觞，赋诗和唱”，或“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”、或“欢言得所憩，美酒聊共挥”，这时，暮色渐渐深凝，而晚风依旧，日间浮燥，悄然与风散去。如此“我醉君复乐，陶然共忘机，”人生几何？

乐在得意尽欢。夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客。李白的《将近酒》：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留者名。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” “莫等闲白了少年头，空悲切！”人生苦短，及时行乐， 且看湖畔酒巴，卖的已不是酒，是湖光潋滟、是此情缱绻、是繁华、是妩媚、是张扬……噫吁戏！人生得此，夫复何求？！

乐在抒心不醉。历史的沉淀与巧合，自然的天光与雨露，人文的净化与升华，都在杯中荡漾。就连葡萄酒也是人类最精湛的文明之一。当一粒粒珍珠似的葡萄集天地日月之厚爱，玉碎香销，以造物主的旨意修成正果，滋养芸芸众生之时，就是人酒合一之境，人即是酒，酒即是人，人在酒中既能体验到百闻天籁，放怀古今，也能领悟到传统而现代，含蓄而隽永的旋律。品五粮液威士忌、白兰地、华夏长城干红，就如同阅读大自然的历史，山的凝重，海的奔放，尽在酒中。

乐在豪气干云。“三十功名尘与土，八千里路云和月”。金戈铁马，拔剑吟诗，气血河山！一壶酒，一纸扇，阔谈古今中外，兵书六论．披一身金甲，执一戟长枪，与张关同战，与诸葛同谋！跨一雪龙，带一黄犬，肩上仍是那只青雕，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，戟折赤壁沙场！
 ]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1231077676#comment 134217728 Sun, 04 Jan 2009 14:01:16 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1231077676 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1230598391 “学校机关化，校长政客化，教师工具化”
　　“学校机关化，校长政客化，教师工具化”，愤世嫉俗的朋友这样来总结他眼中的教育现状，两个月后，他离开了学校，他说教书没什么意思了，他无法忍受。
　　“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，这些口号曾经激起了千百万教师的激情壮志。但现在究竟有多少教师因自己从事着“太阳底下最光辉的职业”而感到自豪呢？有多少教师因为自己固守三尺讲台而获得社会的尊重和认同呢？

　　网上有一则“中国教育十大谎言”的帖子，其中“教师是太阳底下最光辉的职业”位居十大谎言之首。教师自我认知度的降低是教育面临的最深刻的危机，这可能严重地影响到教育的根基。四年前我辞职到贵州支教时，一位领导干部曾经这样劝我：“你是机关里最年轻的处级干部，是组织培养的重点，前途无量，一个年青人应当干点大事，一辈子当个教师有什么意思？”也许这位领导是无意中迸出这句话，但无意的话或许是最真实的话。在整个中国的现实社会中，一个年轻人把自己的人生轨迹固定在三尺讲台上是没有出息的表现，离开学校，离开讲台是很多老师的梦想。那些教学成绩突出，才华出众的年轻老师会被党政部门作为“人才”调进机关的深宅大院。你可以认为这样的举动是党政领导惜才，爱才，但在我看来，这本身就是对“百年大计，教育为本”的讽刺。当然进入机关并不意味着贪求功名，其实很多教师进入机关的动机非常简单，除了物质待遇丰厚外，就是不堪忍受教学生活，觉得教书没多大意思。“一个年轻人教一辈子书有什么意思？”在相当长的一段时间内这都将是一个“真理”。
　　教师的苦累有多少人能理解？如果我们还以为教书仅仅是上几堂课而已，那就完全错了。上课，备课，改作业，给后进生补课，教育违纪学生，接待家长，参加学校各种各样的会议，应付各种各样的检查，这都是老师们的“任务”。某校教务主任告诉我，他每学期他至少要应付三四十次关于教学的检查考核，有检查考核，就要写汇报材料，就要加班加点甚至弄虚作假，耽误了很多上课时间。曾几何时，教师的日子相对清闲，但现在绝对不是这样了，教师尤其是班主任能用50%的精力来教学就算不错了，另外50%的时间就要用来经受折腾。
　　教师是弱势群体，除了牢骚怨言外，还得本本分分地教书，没有更多的选择。我说老师苦累，并不是指他们的物质收入，而是指他们的生存状态。就拿师生关系来说吧，我们倡导“师生平等”，结果导致学生的“维权意识”越来越强烈，甚至凌驾于老师之上。随着各种各样教育规章制度的出台，教师这个职业的风险也越来越大，教书之外承担着太多的责任。我们越来越尊重学生，从另一个角度讲就是越来越放纵学生，以至最终无法管教学生。我已多次听说学生以跳楼自杀甚至决斗的方式来对抗老师了，真是让人不寒而栗。有些学生赌博，偷盗，抢劫，收取保护费，但学校却根本没有惩治措施，因为我们实行的是义务教育，学校无权开除学生，即便是某个学生已经严重影响到教学秩序的进行，威胁到师生的安全，学校也只得妥协退让，养虎为患。教育制度对学生的尊重几乎到了溺爱的程度，可是老师呢？有什么制度来加以保障？如果教书育人渗透着太多的风险，那么快乐从何而来？
教学改革也是个沉重的话题。
　　看看现在不同版本，乱七八糟的教材，你只能叹息，教育改革究竟要用多少孩子的未来作为实验的代价？我现在使用的是北师大版初中数学教材，我接触到很多数学老师，几乎没有何一个老师认可这本杂乱无章的教材，甚至有不少老师对这本教材进行措辞激烈的抨击。我不知道那些整天坐在房间里编撰教材的专家中是否有在第一线任教的教师？如果没有，他们又是否到教学第一线倾听过老师的意见？如果还没有，那我无话可说了。与数学老师相比，科学教材的改革更是招致骂声一片，把物理，化学和生物三本教材合为一体，科学科目横空出世。如果我们做一个调查，恐怕没有几个科学老师自认为能胜任科学教学，边教边学，边学边教，这让很多科学老师陷入窘境。昨天听老师们讲了一个“笑话”，深圳市某名校的一位科学老师是生物系毕业的，物理化学知识很薄弱，每当孩子们拿物理化学的题目来问他时，他都很紧张，甚至很恼怒，命令学生不准问物理化学题。这是一个笑话，一个教学改革的凄凉笑话。科学老师的苦累超越任何学科的老师，要一个生物专业的老师精通物理化学，或者要一个物理专业的老师精通生物化学，这对老师来说本身就不公平，但老师们还要生存，尽管还要不断地犯错误，甚至经受学生的怀疑和指责，科学老师还是要坚守三尺讲台。
新课程教学也是老师们要面临的另一挑战。
　　去年刚到这所学校时，正是“新课程教学”推行得轰轰烈烈的时候。“新课程教学”要充分发挥学生的主观能动性，要让学生热烈讨论，自主思考，要让学生支配课堂，老师是课堂的配角。我听了很多公开课，够热闹的，学生似乎也很开心，但很快我发现了这些表面现象背后隐藏的问题，老师为了追求公开课的效果，动辄让学生讨论，事实上，参与讨论的学生大都是那些基础较好，思维活跃的学生，一大群基础很差的学生坐在教室里无所适从，他们被所谓的新课程教学法忽略了。老师们左右为难，一方面要服从教育局的命令推行新课程教学，另一方面又要为学生的考试分数着想，处在素质教育和应试教育的夹缝之中。后来老师知道如何在素质教育和应试教育的边缘上“逢场作戏”，领导听课的时候就精心设计一堂热热闹闹的公开课，在平时，老师大都采用传统教学方法，直面中考。

　　其实一个老师采取什么样的教学方法并不是最重要的，制定一大堆教学常规，让教师遵照执行是教条主义，至少这忽略了教师的个体差异，忽略了教师本身的主观能动性。让学生成为课堂的主角理所当然，但刻意强调学生的主角地位和老师的配角地位，似乎又有些矫枉过正了。让课堂轻松，让教书和学习都成为一种享受，这就是我心目中的理想课堂，只是回到这座都市两个学期了，我从没把自己的课堂演绎成理想课堂。
　　还想谈谈“班主任”的苦日子。临近期末的时候，班主任要填多少份表格？要写多少份评语？我曾经很“无聊”地进行过统计，结果令我震惊不已，我竟要填写超过四百张表格！学生学籍表，学生评价手册，教学常规检查册，备课手册，听课手册，班主任工作手册，后进生转化手册，德育统计表，评优评先统计表，教学论文，班主任工作论文……我想问的是，我们真的有必要填写那么多的表格，撰写那么多的材料吗？班主任老师的日子真的非得过得这么苦这么累吗？我搞不清楚，为什么我们要把原本很单纯的教育复杂化？为什么作为一个老师，却要花费那么多的时间去面对文件材料，表格总结？一个老师不能把精力用在思考如何教学，如何教好自己的学生，这是教师的悲哀，也是教育的悲剧。　　是该减负了，谁来给老师减负？
我们真的在推行素质教育吗？
　　素质教育。对了，无论在特区和山村，素质教育的大旗都在迎风飘扬，这面旗帜的背后，我们看到了什么？
　　先说说取消小学升学考试的事情，这一直令我耿耿于怀。这几年目睹基础教育步步下滑的现状，没有几个老师不感到痛心。1998我第一次到贵州支教，那届初一新生都是通过小学升学考试升入初中的， 2001我第二次到那所学校支教，小学升学考试取消了，1998年的时候，我的学生期末统考平均分通常在八九十分，而从2001至2004年，他们的平均分已经下滑到六七十分，这近三十分的差距就是取消小学升学考试后立竿见影的“效果”。
　　说到这儿，某些领导和专家可能已经怒不可遏了：“你口口声声地讲分数，我们实行的是素质教育，不是应试教育，分数已经不重要了。”住口吧，我们不要再自欺欺人，遮遮掩掩了。在这座城市里，有几个校长敢拍着胸脯说自己实行的是素质教育？也许某些小学校长可以，因为他们没有升学压力，但这究竟是什么样子的素质教育呢？在相当数量的小学一二年级开始就出现数量惊人的差生群体了，有些小学从不进行测验，期中期末考试也取消了。多少学生读了六年书，连最简单的数学题也不会计算，作文中没有几句通顺的话语，记不住几个英语单词，谁敢说这是素质教育的丰硕成果呢？　　其实我们根本就没有实施真正意义上素质教育的土壤，只要中考高考存在，分数就是不容回避的现实，分数的重要性就不容置疑，应试教育的痕迹就永远不可能抹去。我们还是处在“分数决定未来”的阶段，因此，任何对应试教育的否认和逃避都显得虚伪。素质教育的口号叫嚷了多少年，到头来，素质教育成为应试教育的幌子，严严实实就如一块遮羞布，遮住了教育中存在的种种令人忧心的问题。
　　别以为举办几次体育艺术科技活动，获得几次级别颇高的奖励，就宣称自己实施的是素质教育了。临近中考高考的时候，哪一所学校不组织学生昏天黑地地补课？哪一所学校不把学生推进“题海战术”的深渊？深圳学生的作业负担之重超乎想象，每天晚上做五六张试卷是常有的事情，周末的作业更是铺天盖地。作业成为压在学生身上心上的沉重负担，由于作业太多，绝大部分学生把作业当成任务，而抄袭则成了这些学生完成任务的主要方式，孩子的厌学情绪严重到令人难以置信的地步。老师们难以容忍学生“不学无术”，因为这会大大拉低班级年级的平均分，为了分数，也为了名誉，老师们除了对后进生进行训斥责骂外，还会想尽一切办法逼着这些学生学习，把知识压进他们的大脑，或者是劝退这部分学生以获得分数上的突破。
　　深圳的学生其实很可怜，远远没有我的山里学生幸福，也远没有山里学生子那样珍惜学习机会，体味到来自学习的快乐。很多孩子缺乏交流与沟通，网络，暴力已经深深地影响到孩子的生存空间，在学校里感受不到校园生活的乐趣，但家里难以与父母沟通，流连于网吧，混迹于社会成为很多孩子的消遣方式，他们很少有纯真快乐的童年。
　　说来也许很多人不会相信，从贵州返回深圳教书后，我也一步一步地陷入了应试教育的泥潭，我的教学技巧越来越退步了，在三尺讲台上给予学生的快乐和自己体味到的快乐也越来越少了。在贵州支教结束的时候，一个叫陈梅的学生对我说，“张老师，上课我们都嘻嘻哈哈，数学还这么好。”支教四年来，赞赏话语不算少，唯有学生陈梅的话让我时时记住，教给学生知识仅仅是我教书生活的一个部分，而带给学生快乐才是我教书的终极目标。但是回到深圳后，我根本无法快乐教学，学生的基础实在是太差了，我不得不采取传统的方法把知识灌输给自己的学生。在支教的时候，我几乎不给学生布置作业，即便是布置作业，也绝不会超过四五道题，但在返回深圳任教不到两个学期，每天都要布置作业，每天都分批改作业，每周都要考试，每周都要给学生做“周末卷”，有些时候连我自己都非常厌恶自己了。
　　看到学生在课堂上的痛苦麻木表情，看到学生因成绩太差而被老师训斥被家长责骂，看到堆积如山的考试卷练习卷，我想，我所见的是素质教育吗？我们推行的是实实在在的应试教育，为什么我们总是想掩盖这一点呢？我们究竟要教给孩子们什么？我们为什么总想把每个学生都培养成“科学家”？我们派遣校长到美国去，到澳洲去，到发达国家去学习先进教育经验，我们的教室里有了多媒体，我们让课堂热闹起来，于是我们就开始大呼小叫地宣称我们实行的是素质教育了，我们培养出来的学生是有思想，会动手，会创造的学生了，诺贝尔奖快到了，你相信吗？

　　应试教育的确应当改革了，否则学校真的会成为孩子精神的坟墓。实行素质教育没有错，但我们推进素质教育的方式绝对有问题。前不久我在《读者》上看到一篇题为《瑞士的真正魅力》的文章，有这样一段话：“瑞士高度重视教育的均衡发展，即基础教育，职业教育和高等教育均衡发展。瑞士教育最突出的，最有特点的就是他的职业教育了。九年义务教育即初中毕业后，学生开始分流，约70%的毕业生进入职业学校（也称徒工学校），瑞士人认为，一个国家不能只培养科学尖子，还要培养职业尖子。正因为瑞士对教育的高标准要求，一个仅有700万人口的小国，不仅出了16个诺贝尔得主，而且孕育了世界一流水平的金融，旅游，酒店，机床，钟表，电子等行业。在瑞士，徒工学校出来的人照样可以鹏程万里，瑞士最大的银行联合银行的大老板施图德尔就是徒工学校出身，据统计，在日内瓦，75%的老板均出自徒工学校。
　　看完这篇文章，给我很大感触，我不知道在瑞士是否存在“素质教育”的说法，但我相信这才是实实在在的素质教育，而且是最适合我们借鉴的教育模式。但我们始终把高等教育置于至高无上的地位，高校盲目扩招，高等教育产业化已经让我们的大学生“含金量”大幅下降，大学生就业难度增加，高级职业技能人才奇缺，这些现状都没有引起我们足够的重视。均衡教育才是真正先进的教育，而我们的教育不是，小学教育根基不牢，高等教育脱离实际。宁愿读最差的大专院校，也不愿意读最好的职业学校，这样的观念流行其实就意味着素质教育的失败。
后记
　　“百年大计，教育为本”，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”重温这些话语，我的心里已经没有丝毫激动。我喜欢教书，但我不相信教育，我的躯体在这个繁盛的都市里流浪，我的灵魂已经死去了。总有一天，我要到中国最偏远最美丽的山村去支教，谁愿意与一个虚幻的志愿者同行呢
]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1230598391#comment 134218240 Tue, 30 Dec 2008 00:53:11 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1230598391 http://631638482.qzone.qq.com/blog/1230598220 ——有些话，你不得不说，因为心中尚存的良知。
　　——有些话，说出来就会付出代价。
　　十年前师大毕业后来到这座繁华都市——深圳，三个月后，经不住功名的诱惑，走进机关深宅大院，置身仕途官场。七年前，揣着激情梦想，背起行囊走进贵州乌蒙大山扶贫支教。支教结束，仕途坦荡，破格提拔为这个城市中心区最年轻的处级干部，以不到两年的时间走完了通常要七八年才能走完的仕途历程。然而文山会海成为煎熬，功名利禄淡而无味，经历了两年仕途生活的千锤百炼后，为了生命中的泥土气息和阳光雨露，最终向坦荡仕途挥手告别。四年前，独自一人背起行囊再次踏上了西去的征程，还是在偏远的乌蒙群山，还是在那所山村学校，一千多个日日夜夜，三尺讲台带给我生命中最简单真实，最浓厚醇香的快乐。因为支教，我变成一个在现实生活边缘徘徊的理想主义者，一个顽固追寻乌托邦的理想主义者。经历数年起落浮沉，我早已心如止水，别无他求，快乐是我生存的唯一理由。于是从大山深处重回这座都市后，我再次选择了教书，我相信，在纷繁复杂的尘世中，学校还是一片净土，快乐还可以延续。
　　然而，回到这座繁华喧闹的都市，在这所条件优越的省一级学校，我根本就找不到教书的感觉，根本就体味不到为人之师的快乐。在这所学校任教不到两个学期，我甚至已经开始厌恶教书，这样的心境变化连我自己也感到难以置信。支教的时候，没有几个人知道我有多么喜欢教书，而现在，恐怕没有几个人会相信我竟然开始厌恶教书。在贵州支教期间，我写了三十多万字的山村教育调查报告《生命的底线》，我曾经想告诉大家真实的山村教育，但最终我压制了自己的这份冲动，我不想因这篇调查报告伤害无辜的山村教师。回到都市里，我的所见所闻更令人忧心，我不知道该说些什么，我相信自己目睹的绝非是一所山村学校和一所都市学校的问题，这是整个教育的问题。“教育一年不如一年了。”这是我在贵州和深圳听到老师们最多的感慨，我不知道教育官员和专家是否能听到这样的声音，也不知道他们是否有足够的勇气来面对这些声音。
小学六年，这些孩子究竟学到了什么？！
　　我终于忍无可忍了，整整一节课时间，我把学生劈头盖脑地训斥了一顿，这也是我在深圳市的这所“省一级学校”任教两个学期以来，第一次因学生的考试成绩迸发雷霆之怒。
　　我不想再去翻阅办公桌上的数学试卷，那上面的分数不堪入目。我的深圳学生的成绩竟然远远赶不上我的山里学生，这让人难以相信，难以理解，难以接受。
　　学校初二年级进行了一次“月考”，这套没有什么难度的数学试卷竟然把这所省一级学校的学生考得落花流水，全班四十二个学生中得分在二十分以下的有五人，而在初二年级380多个学生中，及格率仅50%，三十分以下的超过五十人，十分以下的有近十人！事实上，如果没有选择题和填空题，如果排除作弊的因素，很多学生的得分是几分甚至0分！也就是说，这群孩子从小学到初中读了八年书，他们什么也不懂，他们什么也没有学到！考试结束后，我把一个学生叫到办公室，问了他几个问题：①：三角形一个角是90埃桓鼋鞘?0埃谌鼋鞘嵌嗌俣龋竣冢阂桓稣叫蔚谋叱な?，面积是多少？③：一个圆的半径是2cm，面积是多少？④：-23+7等于多少？⑤：21a－9a等于多少？尽管我有心理准备，但结果还是令我非常震惊！他只会做第一道题！而这样的学生在我的班上至少有5人，在全年级更是“星落棋布”！数学全军覆灭，英语也惨不忍睹，四十二个学生仅八个学生及格。这个班至少有十几人对英语一窍不通，这些学生从小学一年级开始学英语，很多学生掌握的词汇量不会超过一百个。从小学一年级到初中二年级，漫长的八年，我真想问问，这些孩子们都学到了什么？难道这就是素质教育吗？差生面如此之广，真是闻所未闻，前所未见。这是令人触目惊心的现实，是与这座繁盛都市不相符的事实，那么究竟应当由谁来为此承担责任？“这些学生一届不如一届了！！”“下辈子再也不教书了！！”
　　“教育太失败了！！”老师们的呐喊声中浸透着满腹的忧虑和绝望，但是这样的呐喊声只能在狭窄的办公室里弥漫，不会引起任何人的警醒。
　　在这所环境优美，教学设施一流的“省一级学校”任教的时间越长，我就越怀念乌蒙山深处那所山村学校，我的山里学生。在支教的日子里，由于师资紧缺，我每学期要任教两个年级两门甚至三门课程，每周课时超过二十五节，然而，即便是在这样繁重的教学负荷下，我依然有时间画画，写日记，拍DV，打牌，下棋，和山里学生走村窜寨，采风写生，和山村教师吹拉弹唱，举杯痛饮，在世外桃源快乐地度过每个时刻，我从来没有感到过苦累，从来没有感到过厌倦。每天搂着书本走上三尺讲台，面对山里学生，我都感到心境明快，心绪畅然。当然，我的畅快心情源于孩子们出众的学习成绩。1998年我的山里学生曾经创造了地区统考数学平均分95.2分的记录,2001-2004年由于受取消小学升学考试以及“普九扫盲”的影响，我的第二批山里学生成绩已经大幅下滑，但他们的数学中考成绩依然占据榜首。一个毕业于历史系的志愿者，带着一群山里学生一路走来,一所偏远的山村学校的数学成绩超越省重点中学，校长说这是一个奇迹。
　　也许这样的奇迹让很多人不相信，但我和我的山里学生相信。其实第一第二并不重要，重要的是这些孩子让我体味到了教书的愉悦和快乐，只是这样的快乐消逝得太快，这样的快乐在繁华喧闹的都市里荡然无存。在这所都市学校任教数学近两个学期了，实事求是地说，孩子们的数学成绩已经有了显著提高，但现实情况是，我任教数学以来的最低平均分，最低及格率都是在这所学校创造出来的。想想学生的数学基础，我就感到头皮发麻，临近初三了，居然还有学生连简单的四则运算都不会，面对如此巨大的后进生群体，我该坚持还是放弃？有老师奉劝我，赶走几个差生，班级成绩就可以直线提升，为了分数，为了升学率，不少学校都在明里暗里采取措施，或劝退，或通过纪律处分让差生“自觉”离开，面对分数压倒一切的教育现状，我该怎么办呢？说实话，我算是一个很宽容也很有耐心的老师，我曾经花了很多时间辅导后进生，也曾经在暑假里放弃了外出写生的计划给孩子们补课，但事实证明这仅仅是我的“一厢情愿”，没有什么效果。在这座都市学校中，仅仅两个学期，我已经疲惫不堪了，我的信心，耐心和宽容心都被这群孩子消磨殆尽，我的绝望情绪与日俱增。
　　就在我撰写这篇文章的时候，新闻媒体正在对这个城市的高考成绩进行轰轰烈烈的报道。全省12个高考状元中有4个出自这座都市，全省538个成绩在800以上的考生有78个出自这座都市。这样的成绩足够辉煌，这反倒让我百思不得其解了，看看眼前这群数量巨大的后进生，他们如何读高中考大学？前不久在《南方都市报》上看到这样一则新闻，2005年深圳市的高考录取率为92%，位列全省前茅。也许有人为这样的成绩卖力吆喝，但我不会相信这些数字游戏。《深圳晚报》刊登了另一则消息，广东省的考生只要总分达到300分就可以被大专院校录取。高考总分是900分，300分竟然也可以读大学，这是什么概念？这意味着每科平均分30多分就可以成为大学生，大学生的含金量究竟还有多少？在这样的现实背景下进行高考录取率统计，就算录取率达到100%，又能说明什么问题呢？这并不能说明一座城市教育的辉煌，只能说是整个教育质量的下滑。在这座城市里，有超过一半的初中毕业生不能考取公办普通高中，高考的辉煌是建立在初中阶段高淘汰率的基础上的。其实，这座城市的高考状元，清华北大名校学生冠绝全省，是这座城市“尖子生”工程的胜利。在残酷血腥的高考搏杀中，一所学校成败荣辱往往是取决于这所学校是否有高考状元，是否有学生考取清华北大，这样的评价标准已经代替了以前的平均分和升学率， “尖子生”的成功掩盖了多少“差生”的泪水和教育中的问题呢？
　　事实上，从小学开始，这座城市中的很多学校就开始实施“尖子生”工程了。中小学的成败荣辱也是看有几个学生考进了当地名校“深圳中学”和“深圳外国语学校”。我终于明白了，为什么这所“省一级学校”的差生面如此之广，这样的状况令我感到非常震惊。由于小学升入初中不再需要升学考试，因此小学六年，这些孩子们究竟学到了什么？没有人知道，因为没有评价标准，某些学校总是拿几个尖子生来宣扬成绩，来掩盖教育的缺失。无论成绩好坏，读完小学的孩子都会进入中学，教学压力和升学压力就这样不公平地转嫁给了中学教师。
　　我又想起了支教。近几年来，深圳源源不断地派遣中小学教师，志愿者到贫困山区支教。可是，我们真的有资格去支教吗？我的深圳学生成绩赶不上我的山里学生，这是现实的一部分，而且是很残酷的现实。
折腾，折腾，为什么要拿教育来折腾？
　　“这届初三学生怎么样？”“比上届初三差远了。”“你们初二怎么样？”“别提了。”“你们还不算差，看看我们这届初一，都不知道怎么教。”这是我经常听到的老师们的“共鸣”声，而这样的共鸣声在这座城市的很多学校漫延。从贵州支教结束后，我一直都在思考，为什么山村教育步步下滑，为什么都市教育难如人意？为什么教育改革风起云涌，教育投资成倍增加，而战斗在教学第一线的老师们却发出“教育却一年不如一年，学生一届不如一届”的感慨？
　　教育越来越让人读不懂，看不透。近几年来，教育也成为民众最关注的热点问题，被质疑，被斥责，被声讨。形式主义和弄虚作假的风气已经严重地伤害到教育的根基,学校渗透着越来越多的功利色彩，很多事情的出发点不是为了孩子的未来，而仅仅是为了检查评比，为了一个奖杯，为了上司的嫣然一笑。我们的教育在经历着越来越多改革的同时，也经历着越来越多的折腾，被这样折腾拖累的不仅仅有千百万的学生，还有我们的老师。
　　还是从贵州那所山村学校说起吧。支教四年，我对那所山村学校有着圣教徒般的情感，但从2003年开始“两基攻坚”（即基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲，简称普九和扫盲）以来，一切都发生了变化。实事求是地说，我支教所在的那个偏远乡镇根本不可能达到普九验收标准。以我在2001-2004年支教的这届学生为例，在初一的时候有3个班180多人，初二时剩下两个班140多人，到初三毕业时只剩下了100多人，辍学率超过40%！！，作为一个志愿者，任教的年级辍学率竟然达到惊人的40%，除了痛心之外，也是我的奇耻大辱。但我对此心有余而力不足了，大学收费越来越昂贵，巨额的学费断绝了越来越多山里孩子求学的梦想，大学生毕业后难以找到工作，更让“知识改变命运”这句话变得苍白无力，很多获得资助的孩子依然辍学打工，每学期走几十个学生是很正常的事情，虽然老师们都会到村寨去劝学，但很难成功。辍学率居高不下，直接威胁到验收工程。后来乡政府出台了一个强制规定，要求老百姓必须把外出打工的子女都叫回来读书，否则就罚款。在政策高压下，一部分外出打工的孩子回来了，但这群孩子的回归却导致宁静的山村学校走向严重的混乱，因为这群孩子回到学校的目的不是为了学习，而仅仅是为了避免罚款，他们在学校里抽烟喝酒，打架斗殴甚至威胁教师，学校也毫无办法，在另一所山村学校，还发生了学生调戏女教师的事情。在那段时间里，老师们是不敢训斥学生的，要是学生因老师的训斥离开学校，老师就要负全部责任，就要受到斥责，就要低声下气地去把学生劝回来。为了验收，教师们两年来疲于奔命，很多次辛辛苦苦准备的材料由于不符合验收标准而变成一堆废纸，支教几年来，我已经记不清多少次发生这样的事情了。验收的时候，为了能凑齐学生人数，某些学校和当地政府甚至招募一些社会青年坐进教室里，冒充学生，应付检查，老师们还要自己掏钱付给这些人一定的报酬。这样的作弊手段尽人皆知，但验收组“视而不见”，因为我们的验收大都是材料的验收，数据的验收，至于这种验收究竟给山村教育带来多少影响，给山村教师带来多少苦痛，没有人理会。学生成绩越来越差，学校风气越来越混乱，导致老师开始考虑外出打工，也导致山外来的志愿者逃离。2004年9月，团中央派遣了四十多名大学生志愿者到这个贫困县扶贫支教，时隔不足半年，有五六个大学生志愿者不辞而别，一个大学生志愿者曾经这样对我说，“其实这里根本就不需要志愿者。”这些话语的背后隐藏的是什么现实呢？
　　如果你以为只有偏远贫寒的山村学校才会受到形式主义的冲击，那就错了，在都市中，形式主义和弄虚作假也渗透到每个角落。我的一位朋友在深圳某中学任教，当我在山村学校为“两基验收”忙碌的时候，他所在的学校也正在为 “省一级学校”验收而疲于奔命。他告诉我，老师们已经忙碌了两个学期，文件材料堆满了一个屋子，他不知道这些材料和数据究竟有什么作用，但为了这些数据和材料，老师们经受的折腾难以言述，不少老师甚至搞垮了身体。我的朋友是班主任，身体上的苦累不说，精神还备受压力，他不得不时时“教育”自己的学生“以大局为重”，替学校隐瞒实情。他很认真地对我说，他的学生一出校门就可以当政客了，因为他的学校经常有领导视察，而每次视察，他都会带着学生折腾好一阵子，时间长了，学生也明白了很多事情是假的，是做给那些当官的看的。一个学生曾经问了他一个很尖锐的问题：“老师，你骂我们考试作弊，又教我们弄虚作假。”这句话让我的朋友郁闷了很长一段时间。 ]]> http://631638482.qzone.qq.com/blog/1230598220#comment 134217728 Tue, 30 Dec 2008 00:50:20 GMT http://631638482.qzone.qq.com/blog/1230598220