<![CDATA[小溪bass]]> http://876380307.qzone.qq.com Thu, 26 Nov 2009 05:39:31 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Tue, 29 Jul 2008 16:00:29 GMT <![CDATA[贼光消失的时候]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1217347229 贼光消失的时候

林清玄 朋友得知意大利乡间有一些古堡准备翻修，正在出售堡内的灯具，特别请意大利的朋友去标购，把已有百年历史的古董水晶灯全数买下，总共有300多盏，运回台北，准备与有缘的朋友分享。
老水晶灯全部是施华洛世奇的作品，打着100年前的徽章，从灯架、设计、水晶，无一不是巅峰之作。使我惊奇的是，通常在一个空间，只要有两盏主灯，要么会互斥，要么会互相消减光芒，而这些老水晶灯却不然，几十盏在一起，互相协调、互相照亮、互相衬托，就像花园的百花那么自然，一点也没有人工的造作。
朋友说：“那是因为，这些水晶灯的贼光消失了!当贼光消失的时候，宝光就会生起！什么是贼光呢？贼光就是会互斥互抢的光，是不知收敛的光，是不含蓄、不细腻、不温柔、不隐藏的光。”
现代人崇尚华丽、精致，所做的器物无不以豪华为能事，但是豪华到了顶点，重形式胜过内涵，贼光也就不能隐藏。一定要经过许多时间的考验，许多东西被淘汰，只剩下内涵、形式并美的东西；再经过一段时间，贼光隐没，宝光生起，就能与周遭的一切相容并蓄，并且随着日月，一天比一天优美。
我想，这就是不论中外，古董的魅力吧!我们看拍卖场上的瓷器、珠宝、家具，并不像现代的作品光芒焕发，却能以数千倍于现代品的价格拍卖出去，因为那种真宝之光，只有经过时间与空间的磨洗，才会产生。
人也是这样，年少的时候自以为才情纵横，英雄盖世，到了年岁渐长，才知道那只是贼光激射。经过了岁月的磨洗，知道了人外有人、天外有天，贼光才会收敛。等到贼光消失的时候，也正是宝光生起之时。
宝光生起的事物，自然平常，能与一切的外境相容，既不夺人，也不夺境，却不减损自己的光芒。宝光生起的人，泰然自若，沉静谦卑，既不显露，也不隐藏，他与平常人无异，只是在生活中保持灵敏和觉知。
这世上比较可悲的是，贼光容易被看见，致使一般人认为贼光是有价值的，反而那些宝光涵容的人和事物，是很少被观见的。
这是慈明禅师的话语，要认识焕发宝光的人和事物，不一定要学习认识和鉴赏，只要自己贼光消失，宝光生起，一切不都是那么鲜明吗？（摘自《在云上》）


博主：本人贴这篇文章是有感于现在的年轻人，有的人拉琴技术不错，觉得自己了不起， 属于少年轻狂，也算有情可原。但还有一些年轻人，手挺潮，基础也不好，但可能知道 些东西，于是就把自己想象成了高手，不知道有多自信。借用我们同事说的一句话：这 样的人等明白过来时可能后悔得无地自容。 果真这样，也算收敛起了贼光。但，他们能升起宝光甚至淳光吗？ 但愿！ ]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1217347229#comment 512 Tue, 29 Jul 2008 16:00:29 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1217347229 <![CDATA[[转]潺潺小溪]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1211470109
小溪 谁带我去追寻 追寻那一颗爱我的心























































]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1211470109#comment 16393 Thu, 22 May 2008 15:28:29 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1211470109 <![CDATA[少年儿童练习乐器对大脑有益]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1210262954


　　施劳格及其同事马里·福雅尔和埃伦·温纳使用磁共振成像技术对31名儿童进行了研究。专家们通过此项技术分析了他们的大脑，在孩子们6岁时进行了第一次研究，随后又在他们9岁时进行了第二次。



　　在首次研究中，6个孩子持续练习乐器，每周至少2个半小时。在6岁到9岁这几年间，他们的胼胝体的增长率比大脑整体的增长率高25%。反之，在每周只练习1-2个小时或者直接放弃练习的孩子身上都没有发现这样的胼胝体增长率。所有坚持练习的孩子演奏的都是钢琴或小提琴，这是两种需要双手协调动作的乐器。



　　另一方面，研究人员在所有练习者身上发现，胼胝体的增长和一项需要连续敲打电脑键盘的非音乐测试中的成绩成正比。即练习乐器可以改善与双手协调动作有关的神经联系。



　　施劳格及其研究小组将继续对这些孩子进行研究，以便获知练习乐器的时候能够带来的其他益处，例如改善记忆力和逻辑推理能力等。 ]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1210262954#comment 512 Thu, 08 May 2008 16:09:14 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1210262954 <![CDATA[[转]很实用的地图]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1209921823
这是一幅很实用的地图，只要点击城市名称就OK，可精确到街道，商场，银行等。还能够显示自己当前所在位置。还有公交车线路指南。
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]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1209921823#comment 4105 Sun, 04 May 2008 17:23:43 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1209921823 <![CDATA[[转]万年历]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1209917480 万年历 点击你要的 年 月 日即可
]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1209917480#comment 24584 Sun, 04 May 2008 16:11:20 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1209917480 <![CDATA[如何加强乐队训练]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205422712 由于我国管弦乐队事业已进入专业化的蓬勃发展时期，无论是有志成为一名专业乐队的低音提琴演奏者还是业余爱好者，都希望获得一些有关低音提琴乐队训练方面的专业知识。而非常遗憾的是，目前低音提琴教学在乐队方面的有关教学法和教材是少之又少，部分教学单位没有将低音提琴乐队训练考试纳入正常的教学体系之中，造成了管弦乐队对低音提琴乐队演奏者择优选拔的困难，同时也造成了低音提琴学生盲目追求成为“高技术型”的独奏者，忽视乐队方面的专业知识训练，出现一种个人技术很强而合作能力较差的“偏重”现象。
在低音提琴的教学之中出现了一个很大的“弱点”，即对低音提琴学生在乐队方面缺少专业知识的训练和认识，其主要原因是，一方面学生没有现实地充分认识到自己的事业发展方向，另一方面教师没有根据学生的演奏能力发展前景进行现实地分析，同时双方对低音提琴在乐队方面的重要角色缺乏认识。
在管弦乐队中的低音提琴声部，可以说是担任着具有多项任务的角色，虽然它的“独奏”声部机会并不是很多，但它是整体乐队的重要和声基础，也就是说，它使其他高中音乐器“漂浮的旋律声部”有了“根”的感觉，共同创造出立体式的音响效果，并且它与指挥、打击乐器及其他低音声部乐器共同担任着整体作品的速度、节奏及音乐表现等方面，是整体乐队的重要核心乐器之一，也是所有作曲家及指挥家高度重视的乐器声部之一。在很多的音乐作品中，作曲家把低音提琴的声部发挥的淋漓尽致，例如：贝多芬的第三、第五、第六及第九交响曲，圣桑的《动物狂欢节》，马勒的《第一交响曲》，斯特拉文斯基的《春之祭》，理查·斯特劳斯《唐吉·珂德》和《英雄生涯》等管弦乐作品。
有关在低音提琴教学中的乐队训练方面，笔者在教学中有如下的体会。
只追求“高技术型的”低音提琴独奏曲目，并不一定代表其具备了高技术的水准，除非是那些具备了独奏家素质的天才演奏者，但这终究是少数，而具备了较好音乐素质的演奏者却占了大多数。所以，为学生的发展前途考虑，教师应根据学生的素质等现实情况引导学生能够在乐队方面得到充分的主观认识，这是合理开展乐队训练的重要前提。
虽然“高技术型的”低音提琴独奏曲目能够使学生的演奏技术得到相应的提高，但往往是在管弦乐队中却得不到应用，管弦乐队低音提琴声部的演奏技术与独奏技术存在很大的差异，甚至有的管弦乐作品的技术要求要比独奏技术难得多。管弦乐队对低音提琴的基本功方面的要求有过之而无不及，所以，扎实的基本功是能够胜任乐队演奏的重要基础。
良好的音准技术是演奏管弦乐队的必要条件，学生必须充分解决低把位的音准问题。解决这一问题的手段就是要加大音阶和琶音等练习，以及严格加强视唱练耳课程的学习，例如：郝明科（XOMEHKO，俄罗斯低音提琴家）的《新音阶指法练习》是一部非常值得推荐使用的教材。
稳定的节奏感觉对低音提琴的乐队演奏是至关重要的，在大量的管弦乐作品中，低音提琴的声部在节奏方面是与打击乐和其他低音乐器有很多共同之处，所以，在练习时应特别注意节拍器的使用，本着“一板一眼”的节奏训练原则，同时也应注意乐谱有关速度变化，把培养稳定的节奏感觉放在练习之中至关重要的地位，并持之以恒地贯穿到练习和演奏之中。
低音提琴运弓技术在乐队作品的运用中是非常重要的，在乐队作品中，根据演奏作品的需要应当充分运用琴弓各个部位以及弓长和力度的比例关系来演奏，同时也要充分运用弓速的控制力来演奏，而只用琴弓的中间一段来演奏是技术中的不足。管弦作品中低音提琴的声部力度变化是极大的，而良好和充分地运用弓速和弓位的关系将会有意想不到的演奏效果，尤其是演奏爆发音时力度和弓速的合理运用。同时也应当注意运弓的发音方法和音质问题。有关弓法的划分法应尽可能参考其他弦乐器的弓法划分，以保持乐队弓法的统一性与协调性。
在管弦乐作品中低音提琴的指法和把位安排，应根据作品的不同风格类型和指挥的特殊要求合理安排指法，但有一个建议可供参考，即应本着尽可能避免大把位的换把为原则，这是由于低音提琴的乐器本身存在的特殊性所决定的，而应当大量采用横把位来演奏，这样会使音准得以较好地把握，另外，也应尽可能采用低把位演奏，尤其在演奏较快的片段，应充分利用空弦换把技术和近距离把位换把技术以及同音换指换把技术。还有应当注意保留指问题，例如：理查·斯特劳斯的《唐·吉珂德》作品中的低音提琴声部，应尽可能采用低把位和近距离把位换把，这样使演奏的速度得以提高，而且在音准的把握和低音的颗粒状都得到很清晰的演奏效果。
督促学生参加大量的各种形式乐队和重奏的练习及演出是低音提琴乐队训练必不可少的实践环节，培养良好的合作意识是一个循序渐进的过程，也是接触大量音乐作品和逐步积累乐队演奏经验的契机，学生在参加合作形式的演奏之前，建议对学生的乐谱声部多加以讲解，并将有关乐队演奏的技术等问题通过分谱的示范讲解和练习逐步教授给学生，必要情况下，要求学生学会读总谱的方法，同时，必须强调不仅让学生很好完成本身声部的职责，也要让学生学会听其他声部，在头脑之中形成纵向的立体式音乐思维，以及非常重要的“合作意识”，即共同协作创作意识，使学生对“合作性的创作”产生浓厚的兴趣、责任感及成就感，这一点是非常重要的，尤其对年龄较小的初学者是非常有效的。
通过目前国外出版的《低音提琴乐队难点片段练习》等资料，使学生能够具体和归纳性地练习乐队作品中的难点，在练习中，同时可以多听有声资料加以辅助，这样使学生对演奏的作品有感性方面的了解和认识。
另外，需要提醒学生的是，在乐队演奏过程中，不仅要养成看指挥的习惯和理解指挥对作品处理意图的同时，也要学会用“第三只眼睛”观察声部首席和其他队员的演奏及保持整体声部的统一性，个性化的演奏是不可取的。
还有，建议在正常的低音提琴专业授课时拿出一部分时间与学生共同演奏重奏作品也是一种训练手段之一，经常性地让学生视奏一些新作品对学生的视奏适应能力也是很好的帮助。 ]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205422712#comment 576 Thu, 13 Mar 2008 15:38:32 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205422712 <![CDATA[林耀基教授的“小提琴讲座”-希望低音提琴学生们看看]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205422373 开始了：
努力和天分都很重要
　　学习小提琴努力和天分哪个更重要？林教授笑笑说：都很重要。小提琴家是金字塔式的，尖子是少数，搞专业的是少数，所以学了并不一定要成为小提琴家。对于中国人来说，学习小提琴就像是后娘养的，因为它不是我们的传统音乐，有些传统的文化是我们不能透彻理解的。但亲娘后娘不重要，最重要的是有没有爱心！中国的音乐形式就是音乐给人温暖，给人同情，所以一定要有爱心。
音乐是一个社会文化发展的反映。我说过我的三个老师是大自然、生活还有我的同行，这个同行也包括了我的学生。李传韵就是属于有天份的，我教他的时候他5岁，当时我就说他以后肯定能有发展，有大作为，他很有天分。
将“知识”规律化
　　林耀基总是在寻找规律，尽管小提琴是纯西方的东西，但他从中总结出一系列适合中国人学习的规律。他说：“我把小提琴演奏的关键总结成了6条：1个标准（匀、准、美）；2个图（音乐幻想图、小提琴弦与柱子的交通图）；3个关系（时间与空间、动与静、用力与放松）；4个“换”字（换弓、换把、换弦、换手）；5个字（齐、滑、软、准、密）；6条表演艺术（冷静的头脑、火热的心、松弛的肌肉感觉、坚定的节奏、充分的表现、充分的享受）。”
在谈话中，林耀基教经常将一些道理用通俗的语言和事例表达给周围的人。他说，学习理论和练习技巧是枯燥的，但枯燥的东西也有规律，技术就是游戏，音准就是数字。数字游戏玩进去，换位思考见真情。
在林耀基看来，学习小提琴既要有感情，又要讲方法。只有方法的音乐是不能打动人的，因为没有感情的音乐谁都不爱听！　　　　
　　将“知识”生活化
　　记者问林耀基，您教小朋友时他们都能听懂么？林老师笑了说：我从不给他们讲知识，我给他们讲的都是生活。比如我给一个5岁的小朋友上课，他问我，怎么换把，他每次都换不好。我就对他说，你现在坐在椅子上，你想挪一下地方，你怎么移呀？他肯定要带着椅子一起“飘”，再坐到另一个地方。换把和这道理一样，我给他们讲的都是他们能听懂的生活常识。
　　培养兴趣最重要　
成功是老师、家长和学生的共同努力。但有些家长太望子成龙，他们经常比谁拉得曲子难，而不是比质量，这就不太好。其实，不可能每个人都能到一个高度，但是每个人都能达到他应有的高度。这跟采矿一样，有的蕴藏量大、有的小。就像现在很多年轻人都讲“风格”，可风格不是两三年就能形成的，它首先也是从模仿开始的。
　　练琴是练不出音乐来的，音乐是感受来的，大师的音乐就是感情和理智高度的结合。真正的大师不会付出很多感情，但是却让人觉得付出了很多感情。音乐他是反映一个世界，一个感情，一个人类共同的爱。　　
采访过程中，“魅力”两个字一直在记者脑海中出现，林老师有的不只是小提琴方面的魅力，更多的是人格魅力。 ]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205422373#comment 576 Thu, 13 Mar 2008 15:32:53 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205422373 <![CDATA[Gary Karr-盖瑞.卡尔]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205421395
美国的时代杂志曾经赞扬盖瑞.卡尔为居世界领导地位之低音提琴独奏家(the world’s leading solo bassist)，不仅如此，盖瑞.卡尔也是史上第一位将低音提琴独奏作为全职的低音提琴独奏家，而盖瑞.卡尔所拥有由库赛夫斯基遗孀所致赠的1611年的低音提琴Amati使得盖瑞.卡尔的音乐成就更蔚为传奇。
1962年，盖瑞.卡尔在纽约卡内基音乐厅由伯恩斯坦指挥纽约爱乐下首演，他精湛的演奏由电视现场转播，从此一炮而红，展开独奏家的演奏生涯，在他的一生中，纽约的首演是他的重大转折点。从此他以独奏家身分走遍六大洲，与许多著名乐团合作演出，如纽约爱乐、芝加哥交响乐团、伦敦爱乐、伦敦交响乐团、巴黎爱乐、蒙特利尔交响乐团、多伦多交响乐团、委内瑞拉卡拉卡斯的西蒙玻利瓦乐团、耶路撒冷交响乐团、奥斯陆爱乐、苏黎世室内乐团、香港爱乐、台湾的国家音乐厅交响乐团、以及澳洲的各大交响乐团等。
盖瑞.卡尔于低音提琴的成就是一项传奇中的传奇。意大利的有线电视曾转播三场卡尔的低音提琴独奏会给两千万古典音乐爱好者欣赏，而盖瑞.卡尔在日本由King唱片所发行的许多录音，在亚洲地区长久以来一直是排行榜上的常客。美国的CBS曾为盖瑞.卡尔录制Camara Three专辑于Bell Telephone Hour节目中播出；在加拿大，CBC电视台制作了Gary Karr and his friend系列节目；在英国的Channel 4电视台也曾录制一系列的儿童节目Bass is Beautiful；在1985年英国BBC制作了两集影片，一个是介绍卡尔的音乐及生活"Amazing Bass"，另一个是为儿童所作的专辑；在盖瑞.卡尔与伦敦交响乐团的第三张录音中，录制了英国作曲家约翰道尼的低音提琴协奏曲；美国CBS的Sunday Morning节目曾专题介绍卡尔的成就；威斯康辛大学亦发行了一卷介绍盖瑞.卡尔於低音提琴的独到见解BASSically Karr和一卷特别的儿童音乐会Karrtunes。这些是盖瑞.卡尔众多成就的一小部份。盖瑞.卡尔最自豪的一项成就是由名女高音罗莎朋赛儿基金会(Rosa Poselle Foundation)所颁发的金牌奖，这证明盖瑞.卡尔不仅是一位低音提琴家，他的音乐的歌唱性令他获得这个专属于声乐家的成就。
盖瑞.卡尔为了回报当年库赛夫斯基遗孀赠与他1611年的Amati名琴，盖瑞.卡尔于1984年成立了卡尔低音提琴基金会，这个非营利的机构提供乐器给赢得比赛的优秀的低音提琴家们，并且委托许多作曲家创作低音提琴独奏曲目，这并包括盖瑞.卡尔私人的乐谱收集以及名琴中的名琴─1611年的Amati。 ]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205421395#comment 512 Thu, 13 Mar 2008 15:16:35 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1205421395 <![CDATA[播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1201623633
播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运
有的人成功了，有的人失败了。成功有成功的原因，失败有失败的道理，可最核心的因素还是习惯！正如美国心理学家威廉·詹姆士所说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。”
　　习惯作为行动、性格、命运的中心环节，起着核心的作用，因此当下流行着“习惯决定命运”的谚语！
　　一个人的习惯是不断养成的，正如《三字经》所说“性相近，习相远也”，所谓“少小若无性，习惯成自然”。拿破仑·希尔说：“习惯能成就一个人，也能够摧毁一个人”。
　　习惯的表现形式，不外乎思维、做人、做事三个方面。有什么样的思维习惯，就有什么样的做人习惯和做事习惯。思路决定做人，做人决定做事。思维要灵活机智，做人要积极上进，做事要善始善终，这就是成功的习惯。
　　第一，思维必须自我更新。
　　思维是一个人习惯形成的出发点，必须灵活机智，补短创新，积极向上。只有善于思维，遇事多思考，才能不断地促好进习惯的形成。
　　第二，做人必须积极上进。
　　做人是一个人习惯的深刻表现，必须有一个良好的心态，必须有足够的自信，只有不断地激励自己，提高自己，诚实守信，助人为乐，才能最终走向成功。要做人，必须先养成好习惯。
　　第三，做事必须善始善终。
　　做人为了做事，做事必须慎终如始、坚持不懈、精益求精，只有重点突出、顾全大局，才能获得最大的效益。
　　养成思维、做人、做事的良好习惯，是每个人走向成功的必然要求。习惯虽小，影响却很深远，习惯决定命运，隐藏着人类本能的秘诀。好习惯成就了很多辉煌，而坏习惯又毁掉多少人生！习惯稳定性很强，威力极大，能够左右一个人的思维、做人和做事。一个人的待人接物，行为方式，生活起居，都是由习惯决定的……
　　富有是一种习惯，贫穷也是一种习惯；成功是一种习惯，失败也是一种习惯……
　　习惯决定命运，正面思维、积极做人，精心做事，形成一个良好的习惯。
]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1201623633#comment 513 Tue, 29 Jan 2008 16:20:33 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1201623633 <![CDATA[德国弓教学]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1200325170 德国弓教学（美）http://v.youku.com/v_show/id_co00XMTYwNjgwNTY=.html 请加我为好友就可以看了 ]]> http://876380307.qzone.qq.com/blog/1200325170#comment 576 Mon, 14 Jan 2008 15:39:30 GMT http://876380307.qzone.qq.com/blog/1200325170