<![CDATA[~百灵博艺~]]>

<![CDATA[~百灵博艺~]]> http://907009279.qzone.qq.com Thu, 26 Nov 2009 10:05:02 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Tue, 26 May 2009 11:21:03 GMT <![CDATA[2009年5月周计划]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1243336863 多元整合年级组周课程计划（百灵博艺班）
主题名称：《亚洲歌舞》—《优美的日本舞蹈》
日期：2009年5月4日—5月8日
周工作重点：
1、引导幼儿感受日本舞蹈的独特艺术特色，激发幼儿对日本舞蹈的了解欲望。
2、积极参与日本舞蹈（如道具使用）的练习活动，增强幼儿舞蹈动作的节奏感及优美性。
3、继续引导幼儿感受10-99的数名、数字与数量的结合。
4、继续通过视觉、触觉的共同作用感知不同的四边形特点，增强对平面几何图形的辨析能力。
5、引导幼儿围绕日本舞蹈的文化内容展开讲述活动，做到语言完整、连贯。
6、指导幼儿练习助跑跨跳的动作，增强幼儿身体协调性及动作灵活性。
7、引导幼儿根据歌曲旋律的特点，尝试自我创编舞蹈动作进行歌表演。
时间
周一
周二
周三
周四
周五
团体活动
舞蹈欣赏：
《日本舞蹈》
观察活动：《日本舞蹈服饰》
分享活动：《我知道的日本特色舞蹈》
音乐欣赏：
《樱花》
奥尔夫音乐活动：
《小毛巾》
日常生活

剥鸡蛋

感官

几何图形嵌板橱（四边形橱）
第四课时
几何图形嵌板橱（四边形橱）
第五课时
数学
塞根板Ⅱ
（第二课时）

塞根板Ⅱ
（第三课时）
语言

《日本简介小书》
快乐英语

科学文化

《日本国旗拼图》

艺术
彩虹屋艺术活动
舞蹈：
《日本舞蹈》
（第一课时）
舞蹈组合
《后踢腿》
舞蹈：《日本舞蹈》
（第二课时）
绘画活动：《美丽的日本和服》
舞蹈组合：《后滚翻》
彩虹屋艺术活动

舞蹈组合：
《日本舞蹈》
（第三课时）

户外
活动
体育游戏：
《小猴跳绳》
队列练习
两队变四队
自选器械
体操练习：《快乐操》
队列练习：
四队变两队
自选器械
体操练习《快乐操》
队列练习：
两队变大圆
自选器械
体育游戏：
《跨越小河》
队列练习：
四队变大圆
自选器械
队列练习：
四队变大圆
自选器械
动作练习：
跨越花环

餐前活动
分享活动《阿拉伯特色文化》
我是勤劳的好宝宝
节奏练习
阿拉伯的礼仪习惯
音乐律动
离园活动
绘画活动
阅读图书
故事欣赏
音乐律动
周末影院
家园配合
请家长坚持每天按时送幼儿来园参加早锻炼。
生活指导
提醒幼儿根据天气变化，随时增减衣物
特别提示
关注个别生病以及带药幼儿的身体情况
个别关注
姜晰远、王轩石、郭晓雯
年级组长批阅：

多元整合年级组周课程计划（百灵博艺班）
主题名称：《亚洲歌舞》—《美丽的国度—日本》
日期：2009年5月11日—5月15日
周工作重点：
1、引导幼儿了解日本的概况以及著名建筑，感受日本名胜古迹的独特美感，丰富幼儿文化知识。
2、鼓励大胆尝试练习日本舞蹈的基本动作，增强手腕等身体部位的灵活性及动作的协调性。
3、继续引导幼儿感受10-99的数名、数字与数量的结合。
4、继续通过视觉、触觉的共同作用感知多边形的特点，增强对平面几何图形的辨析能力。
5、引导幼儿能够根据故事内容展开讲述活动，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
6、通过体育游戏指导幼儿练习攀高跳的动作，增强幼儿手眼协调性及腿部肌肉灵活性。
7、引导幼儿利用粘贴、绘画等形式表现出樱花树的外形特征，发展幼儿的动手创造力。
时间
周一
周二
周三
周四
周五
团体活动
观察认知：
《日本国旗》
童话故事《桃太郎的故事》
认知活动：《日本国徽》
欣赏活动：《壮观的富士山》
奥尔夫音乐活动：
《纺织歌》
日常生活

榨果汁

感官

几何图形嵌板橱（多边形橱）
第一课时
几何图形嵌板橱（多边形橱）
第二课时
数学
塞根板Ⅱ
（第四课时）

塞根板Ⅱ
（第五课时）
语言

《日本景点小书》
快乐英语

科学文化

《富士山拼图》

艺术
彩虹屋艺术活动
舞蹈：
《日本舞蹈》
（第四课时）
舞蹈组合
《前滚翻》
舞蹈：《日本舞蹈》
（第五课时）
手工活动：《漂亮的樱花树》
舞蹈组合：《侧滚翻》
彩虹屋艺术活动

舞蹈组合：
《日本舞蹈》
（第六课时）

户外
活动
体育游戏：
《摘苹果》
队列练习
四队变两队
自选器械
体操练习：《快乐操》
队列练习：
两队变四队
自选器械
体操练习《快乐操》
队列练习：
两队变大圆
自选器械
体育游戏：
《小灌篮》
队列练习：
四队变大圆
自选器械
队列练习：
两队变双圆
自选器械
动作练习：
摸高

餐前活动
故事欣赏
分享活动《我知道的日本景点》
节奏练习
音乐走线
音乐律动
离园活动
绘画活动
阅读图书
故事欣赏
音乐律动
周末影院
家园配合
请家长坚持每天按时送幼儿来园参加早锻炼。
生活指导
提醒幼儿根据天气变化，随时增减衣物
特别提示
关注体操比赛幼儿的身体状况，督促幼儿多饮水。
个别关注
叶俊廷、邹媛媛、黎贝尔
年级组长批阅：

多元整合年级组周课程计划（百灵博艺班）
主题名称：《亚洲歌舞》—《品味日本美食》
日期：2009年5月18日—5月22日
周工作重点：
1、引导幼儿了解日本的独特美食及饮食礼仪，丰富幼儿对日本独特饮食文化知识。
2、鼓励幼儿积极参与日本舞蹈的练习活动，增强幼儿的节奏感及舞蹈动作协调性。
3、引导幼儿感知1-100连续数之间的排列关系。
4、继续通过视觉、触觉的共同作用感知多边形的特点，增强对平面几何图形的辨析能力。
5、引导幼儿围绕日本美食进行大胆讲述，能够感受日本没事的独特性。
6、通过体育游戏指导幼儿练习听信号向指定方向跑的动作，提高幼儿的反应灵敏度。
7、引导幼儿感受音乐欢快的节奏特点，根据乐曲的旋律进行律动游戏。
时间
周一
周二
周三
周四
周五
团体活动
观察活动：《好吃的生鱼片》
认知活动：《日本进餐礼仪》
烹饪活动：
《日本寿司》
分享活动：《我知道的日本美食》
奥尔夫音乐活动：
《Pee pee poo poo》
日常生活

剥桔子

感官

几何图形嵌板橱（多边形橱）
第三课时
几何图形嵌板橱（多边形橱）
第四课时
数学
一百板
（第一课时）

一百板
（第二课时）
语言

《日本美食小书》
快乐英语

科学文化

《世界美食大转盘》

艺术
彩虹屋艺术活动
舞蹈组合：
《半蹲》

舞蹈组合
《小踢腿》
舞蹈组合：《后踢腿》
手工活动：《好吃的寿司》
舞蹈组合：《点步转》
彩虹屋艺术活动

舞蹈组合：
《波浪》

户外
活动
体育游戏：
《收豆豆》
队列练习
两队变大圆
自选器械
体操练习：《快乐操》
队列练习：
两队变双圆
自选器械
体操练习《快乐操》
队列练习：
四队变两队
自选器械
体育游戏：
《送信》
队列练习：
四队变大圆
自选器械
队列练习：
两队变四队
自选器械
动作练习：

餐前活动
故事欣赏
儿歌联唱
节奏练习
音乐走线
音乐律动
离园活动
绘画活动
阅读图书
故事欣赏
音乐律动
周末影院
家园配合
请家长坚持每天按时送幼儿来园参加早锻炼。
生活指导
提醒幼儿根据天气变化，随时增减衣物
特别提示
关注体操比赛幼儿的身体状况，督促幼儿多饮水。
个别关注
包雅君、达丽娅、赵润心
年级组长批阅：

多元整合年级组周课程计划（百灵博艺班）
主题名称：《亚洲歌舞》—《独特的日本文化》
日期：2009年5月25日—5月31日
周工作重点：
1、进一步引导幼儿了解日本的著名标志物以及美食等文化知识，感受日本独特的地域文化特色。
2、鼓励幼儿积极参与日本舞蹈的练习活动，增强幼儿的节奏感及舞蹈动作协调性。
3、引导幼儿感知个、十、百、千数名及数量的结合。
4、通过视觉、触觉的共同作用感知三角形的构成特点，增强对三角形的辨析能力。
5、引导幼儿围绕日本各项文化知识进行大胆讲述，做到语言清晰、连贯。
6、通过体育游戏指导幼儿练习抛接球的动作，提高幼儿的反应能力及灵敏性。
7、引导幼儿感受三种乐器不同的演奏方式，根据乐曲的快慢节奏进行打击乐表演活动。
时间
周一
周二
周三
周四、周五
周日
团体活动
分享活动：
《日本特色文化》
谈话活动
《我喜欢的日本》
分享活动：
《我的日本好朋友》

端

午

节

休

息
音乐活动：
《日本舞蹈—樱花啊》
日常生活

切熟鸡蛋

感官

三角形盒
（第一课时）
三角形盒

（第二课时）

数学
金色串珠与三段式

数字卡片与三段式

语言

《日本简介小书》
科学文化

《日本景点拼图》

艺术
彩虹屋艺术活动
舞蹈组合：
《半蹲》

舞蹈组合
《小踢腿》
舞蹈组合：《后踢腿》
绘画活动：《我喜欢的日本》
舞蹈组合：
《波浪》

户外
活动
体育游戏：
《飞舞的彩球》
队列练习
两队变大圆
自选器械
体操练习：《快乐操》
队列练习：
两队变双圆
自选器械
体育游戏：
《投掷大皮球》
队列练习：
四队变大圆
自选器械
队列练习：
两队变四队
自选器械
动作练习：
投掷皮球
餐前活动
《日本的礼仪习惯》
《有趣的图形宝宝》
《数字宝宝来排队》
音乐律动
离园活动
绘画活动
阅读图书
故事欣赏

周末影院
家园配合
请家长坚持每天按时送幼儿来园参加早锻炼。
生活指导
逐步帮助幼儿养成良好的进餐习惯（桌面保持干净，不挑食等）
特别提示
随时提醒幼儿注意多饮水，保证每日饮水量。
个别关注
许淑婷、郜艺萱、薛方舟
年级组长批阅： ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1243336863#comment 134218240 Tue, 26 May 2009 11:21:03 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1243336863 <![CDATA[送给4月和5月生日宝宝的祝福]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1241668369 毕慧宇、申锦雯、叶拉娜、龚楠、张艺杉、许绎诺、许煜晨、马天源、姜晰远小朋友们！恭喜你们又长大了一岁！在这里班里的老师和小朋友们祝你们生日快乐、健康成长、天天开心！ ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1241668369#comment 134218240 Thu, 07 May 2009 03:52:49 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1241668369 <![CDATA[百灵博艺班幼儿健身计划]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1241667815 《纲要》明确指出要将幼儿的健康放在首位，因此班级的卫生保健工作是班级工作的重要组成部分，也是教育教学的前提，班级卫生保健工作的优劣将直接影响到幼儿的健康、班级出勤、教学质量等。为了给幼儿创建一个干净、整洁、舒适的生活学习环境，我们应该本着以医促教、以保促教、医保结合、保教并重的工作原则，保证班级各项工作顺利、有序的开展。
一、本学期我班体重不达标幼儿有14名，占班级幼儿的30%
措施：
针对肥胖幼儿，适当的控制食量，督促幼儿多饮水、多吃蔬菜、积极参加体育锻炼，控制幼儿的食用洋餐的次数。
针对挑食幼儿，开展一些了解食物、营养与自己的关系，在班级加强饮食教育，并与家长沟通要求家长积极配合，共同帮助幼儿逐渐改掉挑食的不良习惯。
创设卫生保健宣传栏，定期更换各种资料，增强家长的卫生保健常识，培养幼儿均衡饮食的习惯。
开展丰富多彩的户外活动，保证户外活动的时间及每日的运动量，鼓励幼儿积极参加锻炼，根据幼儿身体发展的特点与兴趣，提供丰富的活动器械，组织形式多样的活动，从而发展幼儿身体的协调性，增强幼儿体质。
家园配合：
请家长督促幼儿在家不暴饮暴食，控制幼儿进食量，少吃零食。
增加幼儿兴趣爱好，运动锻炼时间。
尽量少带幼儿吃洋餐，不吃垃圾食品。

二、龋齿17人，占班级幼儿的35%
措施：
针对龋齿幼儿，家园共同做好督促幼儿饭后漱口、早晚刷牙的工作，帮助幼儿养成良好卫生的习惯。
通过网络平台，利用QQ空间、博客等多种形式，宣传各种幼儿龋齿预防等知识，提高家长的卫生保健知识。
家园配合：
养成幼儿在家能够做到饭后漱口，早晚刷牙的习惯。
引导孩子少吃糖，不含着糖入睡。
在家指导孩子不咬硬物，损坏牙齿。

三、眼疾幼儿2名，占班级幼儿的0.04%
措施：
针对幼儿眼疾，引导幼儿学习用眼卫生知识及保护眼睛的方法，做到勤洗手、不揉眼睛，人手一巾，做到每日清洗、消毒，
通过组织幼儿观看宣传片、图片、案例分析、故事讨论等多种方式帮助幼儿了解简单的自我保护方法，增强幼儿的自我保护意识。
定期邀请保健医进行健康知识讲座，增强家长对幼儿的卫生保健知识。
家园配合：
在家按时对幼儿毛巾，被褥进行清洗，更换工作
家长做到家园一致，控制幼儿看电视、玩电脑游戏的时间
控制幼儿与电视机、电脑的距离
指导幼儿勤洗手，不用脏手揉眼睛
多带幼儿去户外游玩，多看色彩丰富，绿色的植物 ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1241667815#comment 134218304 Thu, 07 May 2009 03:43:35 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1241667815 <![CDATA[儿童手足口病的防治方法]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1239189577 手足口病是由多种肠道病毒感染引起的以手、足、口腔等部位发生丘疱疹为主要特征的儿童传染病。患儿咽喉、唾液中的病毒以飞沫形式传播，疱疹液及粪便中的病毒经手感染及排泄物污染水源传播，潜伏期2—7天，多发于夏秋季节，3—6岁发病率较高，病程为7天左右，年长儿及成人感染后多无症状，可自愈；极少数感染者可引起心肌炎、脑炎等并发症。
　初期一般表现为发热1—3天，可有喷嚏、咳嗽等感冒样症状及恶心、呕吐、腹泻等胃肠道症状；口腔及咽部多有米粒大小的疱疹，周围绕有红晕，1—2天后因疱疹溃破形成溃疡可出现口痛、咽痛、拒食、厌食等；皮疹多与口腔黏膜疱疹同时出现，先为玫瑰色红斑、斑丘疹，可变成疱疹；大多数患儿在发病期内斑丘疹多于疱疹，疱疹一般不溃破，多在2—4天后吸收；皮疹有离心性分布的特征，主要发生在手掌、足跖部，有的患儿在臀、膝、踝、肘、腕等部位也可见到。
　本病的治疗主要采用对症支持疗法，辅以抗病毒药物、解热剂，中医药治疗有较好疗效。中医以利湿清热、解毒透疹为主要治法。前期邪侵肺胃，宜用银翘六一散；典型症状期毒在气分，宜用甘露消毒丹；口腔溃疡期毒热伤阴，宜用竹叶石膏汤、锡类散；恢复期肺胃阴伤，宜用益胃汤。
　及时发现和隔离患者是控制流行的主要措施，患儿应及时就医，并适当隔离，一般隔离2周。对患儿口腔排出物及粪便、玩具、食具、便器应严格消毒，以防止传播。未病儿童应避免与患儿接触，注意饮食和饮水卫生。密切接触者可用大青叶、板蓝根等口服以预防。 ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1239189577#comment 134218304 Wed, 08 Apr 2009 11:19:37 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1239189577 <![CDATA[您赞成哪个观点呢?]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1237533504 A、家庭教育比幼儿园教育更重要
B、幼儿园教育比家庭教育更重要 ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1237533504#comment 134218320 Fri, 20 Mar 2009 07:18:24 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1237533504 <![CDATA[请大家畅所欲言哦~!]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1237533398 二、A、在孩子发展过程中，过程比结果更重要
B、在孩子发展过程中，结果比过程更重要
]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1237533398#comment 134218320 Fri, 20 Mar 2009 07:16:38 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1237533398 <![CDATA[辩论会辩题内容]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236921393 辩论会：
请大家一起来谈谈自己的观点、看法；
一、A、情感比知识技能的发展重要
B、知识技能比情感的发展重要 ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236921393#comment 134218320 Fri, 13 Mar 2009 05:16:33 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236921393 <![CDATA[孩子做事磨蹭该怎么办？]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236684205 孩子做事磨蹭该怎么办？
　　○让孩子承受拖拉造成的后果，不要替他们做什么，也别总是提醒他们，许多孩子只有承担了后果才能吸取教训。
　　○不要问孩子可以用“是”或“不”回答的问题，除非你愿意接受“不”这个回答。给孩子选择的机会是分享权力的一个办法，比如问孩子“你五分钟后去做还是十分钟后去做？”
　　○父母首先要说到做到——— 如果你是认真的，要坚持到底。你提出要求，孩子却说“等等”时，告诉孩子：“这不在选择范围内。现在就要去做，做好了叫我，我要检查。”然后等孩子行动。
　　○不要指望孩子在你上班的时候把事情做好，也别指望事情能在你回家前做完。最好规定一个最后期限，你要在他们身边监督执行。
　　○问问孩子是否认为拖拉是自己的问题，是否需要帮助他们来解决。如果需要，帮他们制定一个计划，从最后期限开始，给所有需要完成的步骤制定一份时间表。
　　○抓住日常生活中的一些机会，让孩子可以犯错并在你的帮助下从事情后果中接受教训。举个例子，如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完，但却并没有完成，不要提醒他。等到要走的时候，告诉孩子他得跟朋友打个电话说晚会儿到，因为他得把事情做完。
　　○如果你认为孩子做事拖拉是因为任务太艰巨，你可以帮助他从简单的步骤开始做起，让他知道错误是学习和成长的好机会，而且他也不必追求完美。
○尊重孩子自己的风格。有的人在压力的情况下做得更好。在你看来，孩子是在拖拉，但孩子也许在等急中生智的机会呢。

家长分享实例与教育经验：
1、儿子一开始起床很磨蹭，要我叫很多遍，后来我给他买了一个小闹钟，我说闹钟响了你自己起床，妈妈不叫你了，迟到了自己负责。果然儿子就有一次迟到了！被老师罚站门口五分钟。从那以后，儿子起床非常准时，经常我还在被窝里呢，他就穿戴洗漱完了，一次除了根。呵呵，要借用老师的威力！四两拨千斤！
2、以前我儿子，我管得越多越细，他就越磨蹭越不想做。现在我根本不过问，让他自己安排时间，作业完成了我也不检查，出了问题由他自己负责。他知道必须自己管理自己，反而把事情做得很好。看来，要相信孩子，放心让他去犯错，才有可能养成良好的自我管理能力。有时候懒惰的家长不一定是坏家长。
3、对于生活习惯，我以为：
（1）、减少家长的督促检查，布置要求，信任孩子，让孩子自己管理自己；
（2）、少一些唠叨，降低孩子的心理抵触；
（3）、多运动，培养孩子反应与迅速行动的能力；
（4）、关注孩子的行为习惯，善于发现积极因素，予以及时的肯定、鼓励，正面强化；
（5）、对于孩子的负面行为，学会忽略，体现足够的包容和理解。
懂孩子是根本的途径。改变自己想法、做法，是家长自己要做的。
4、想想问题背后的问题——就是我们总替孩子负责任，做不完作业，陪着；背不会课文，教着；老师让拿什么东西，念叨着；所以他们什么也不用操心、负责，因为有人替他想呢，他们非常清楚这点！刚想了个妙招，计划使用，等他放学后，我只说一句，赶快写作业吧。然后，由他去。到时间没完成，也不写了，睡觉，第二天让他在老师那接受惩罚，也就是学着让他自己担责任！但前提是必须提前和老师沟通好，因为有的孩子胆子小，让老师的批评，不那么蜻蜓点水，他可能承受不了！
克服磨蹭的具体方略：
第一招：一分钟专项训练。
（1）训练孩子专心做题。准备一些简单的加减法口算题（规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

（2）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
（3）一分钟记单词，并把每次的记忆效果记录下来，形成对比，用成就感促其进步。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度做题的速度以及记忆的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度 ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236684205#comment 134218240 Tue, 10 Mar 2009 11:23:25 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236684205 <![CDATA[孩子磨蹭的原因]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236683692 孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。
2）天生的慢性子
有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。
3）注意力易转移孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。
4）不感兴趣
做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
5）动作不熟练
有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。
6）缺乏安全感
有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
7）缺乏自信心
有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。
8）父母的榜样
家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。
9）家长包办
一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
10）与成人做事的目的不一样
成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。
11）与家长消极对抗现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。 ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236683692#comment 134218240 Tue, 10 Mar 2009 11:14:52 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236683692 <![CDATA[送给3月生日宝宝的祝福~！]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236231468 赵润心、白川子、宋天琪小朋友们，你们的生日就要到了，在这里班里全体老师和小朋友们祝你们生日快乐~！永远开心幸福~！ ]]> http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236231468#comment 134218240 Thu, 05 Mar 2009 05:37:48 GMT http://907009279.qzone.qq.com/blog/1236231468