<![CDATA[快乐]]> http://945206573.qzone.qq.com Fri, 27 Nov 2009 19:06:08 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Mon, 04 May 2009 07:41:54 GMT <![CDATA[纸风筝]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1241422914 小朋友们有没有放过风筝呢？今天我们来学一首关于风筝的儿歌吧！小朋友们可别学儿歌中骄傲的纸风筝哦，快把儿歌读给爸爸妈妈们听吧！
]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1241422914#comment 134218241 Mon, 04 May 2009 07:41:54 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1241422914 <![CDATA[梧桐树下的小白兔]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1224737429 故事：梧桐树下的小白兔




　　小白兔住在一棵老梧桐树下，那儿可真美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。
　　秋天，梧桐树上的叶子变黄了。秋风吹过，树叶落了下来，好像许多蝴蝶在飞舞。
　　小白兔捡起树叶，想起许多朋友。“我要把这些树叶寄给我的朋友。”
　　小白兔在每一个信封里，装进一片树叶，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”
　　老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。
　　老山羊拆开信封，一片树叶轻轻地落在他的书上。
　　“阿，这是一张书签那！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好啊！”
　　小猫望着天空，她在想心思：
　　明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。
　　小白兔的信来了，那是一片漂亮的树叶。
　　小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是黄色色的哩！”
　　小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。
　　小白兔来信了。
　　小松鼠见到黄色的树叶，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
　　小鸡们有了一顶黄色的太阳帽，那就是小白兔寄来的树叶。
　　他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿；你和我，都变得更美丽了。
　　“睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。
　　可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。
　　就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片树叶，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”
　　小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，他一会儿就睡着了。
　　小蚂蚁也收到了小白兔寄来的树叶。他说：“这是一只小船呀！我正好乘它，到水塘对岸搬粮食。”
　　……
　　小动物们带着小白兔寄来的礼物，赶去感谢她。
　　小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的是梧桐树叶！可是你们，嘻嘻，真逗！”
　　树叶？难道这不是书签么？难道这不是小船么？难道……
　　小白兔说：“你们没见过梧桐树叶吗？就是这棵树落下的叶子。　　
小白兔的礼物，原来是泡桐树的树叶呀！
　　建议：
1、在幼儿园已经进行了简单的表演，家长们回家可以试一试。
2、爸爸妈妈们：引导孩子续编故事，想一想还会有哪些小动物收到小白兔的礼物。 ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1224737429#comment 134218240 Thu, 23 Oct 2008 04:50:29 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1224737429 <![CDATA[小猪学本领]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1224736154 在主题我长大了的活动中，孩子们不仅学会了各种的本领，而且学着扮演角色进行表演，表演时孩子们很是开心。不仅锻炼了幼儿的胆量，又锻炼了幼儿的语言表达能力。家长们不妨在空余时间可以根据故事情节和孩子一起表演，体验一下其乐融融的氛围。
《小猪学本领》
小猪、小鸭、小猫和小狗，一起住在森林里。
有一天，小猪看见小鸭在河里游泳，抓鱼，就对小鸭说：“小鸭，你教我游泳吧！”小鸭答应了。小猪在河里感到很冷，就说：“游泳太冷了，我不学了”。
小猪看见小猫爬在高高的树上，就对小猫说：“小猫，你教我爬树吧！”小猫答应了。他教小猪抓着树干往上爬，可是小猪却在大树底下睡着了。小猫把小猪叫醒，他伸伸懒腰说：“爬树太辛苦了，我不学了”。
小猪看见小狗在奔跑着抓野兔，就对小狗说：“小狗，你教我跑步吧！”小狗答应了。小狗带着小猪练跑步，小猪一跑就摔跤了，他就说：“跑步太难了，我不学了”。
在森林运动会上，小鸭得了游泳冠军，小猫得了爬树冠军，小狗得了赛跑冠军。在这个时候，小猪低着头，一声不响的躲在一旁，心里很难过。
]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1224736154#comment 134218240 Thu, 23 Oct 2008 04:29:14 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1224736154 <![CDATA[孩子一天活动的时间安排]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222430700 7点20分入园 7点20分——7点45分晨间活动 内容有：跳舞、故事表演、打击乐等
7点45分陆续盥洗 7点50分陆续进餐
8点20分——8点30分餐后活动 内容有：入厕、盥洗、提醒幼儿喝水、折纸、听故事、晨间新闻等
8点30分——9点主题教育活动 9点——9点10分入厕、盥洗、喝水
9点10分——9点50分区域游戏时间 注：游戏时间教师提醒幼儿入厕、盥洗、喝水
9点50分——10点入厕、盥洗、喝水 10点——11点户外活动 内容有：做操、自由活动、提醒幼儿喝水等
11点——11点10分回班陆续盥洗 11点10分陆续进餐 11点40餐后散步 12点上床午睡

14点起床陆续入厕、盥洗、喝水吃午点 14点30分——15点集体教育活动
15点盥洗、喝水 15点——16点户外活动 内容有：自由活动、提醒幼儿喝水等
16点陆续回班盥洗、喝水 16点10分陆续盥洗、进餐
16点40——17点餐后活动 17点陆续离园
[flash,260,185][/flash] ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222430700#comment 4608 Fri, 26 Sep 2008 12:05:00 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222430700 <![CDATA[可爱卡通闹钟 把你的眼睛叫醒]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222265459



















[flash,260,185][/flash] ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222265459#comment 4609 Wed, 24 Sep 2008 14:10:59 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222265459 <![CDATA[好玩的游戏]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222131617 生活中的创意游戏
中一班
想要孩子拥有丰富的创造力，是不是必须运用特殊的训练方法？其实，创造力的培养无需花费太大的工夫，只是在引导孩子之前，父母得从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戏，不但能够激发彼此的创意思考，也可以增进亲子间的感情呢！

创意对话，增添生活乐趣
父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。
假如──假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？
列举──杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？
比较──比较橘子和苹果有什么不同？
联想──看到这幅画，你想到什么？
替代—一郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？
6W──常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？
今天换我当主角！
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机；想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢！
废物利用，打造孩子的创意天堂！
‘
您的孩子喜欢涂涂画画吗？
不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢！要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。
您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！

踩老鼠
目标：
训练孩子的奔跑能力，培养孩子动作的敏捷性。
游戏方法：
找一只旧袜子，里面塞满棉花或碎布头，用绳子将袜口扎紧作“老鼠”，家长牵着“老鼠”跑，孩子追，踩住袜子就算逮到了“老鼠”。
在家里和幼儿可以一起游戏，不断能促进幼儿各方面的发展，更能增进亲子感情哟，呵呵！
 ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222131617#comment 513 Tue, 23 Sep 2008 01:00:17 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222131617 <![CDATA[教育活动：《我长大了》主题活动小结]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222090237 通过此次主题活动，在主题活动中，幼儿观察学习环境的变化，感受升中班的快乐和自豪，了解中班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识在这个主题活动中，与幼儿进行了谈话，让幼儿理解 升中班了你就是哥哥姐姐了。主题里中班值日生，让幼儿更加理解爱劳动才是最美的，在值日过程中幼儿的积极性可高了，每天都认真的履行自己的职责，　 从这些活动中看到了幼儿的进步，根据我班幼儿存在的问题，我们还加强了一日活动中、学习中的教育，因此孩子们的学习、生活已经进入稳定的状态，无论是早晨入园，点心、午餐前后的规则，还是午睡、离园等都有了一定的进步，孩子们正逐步养成良好的学习、生活习惯。结合学做值日生，帮助幼儿学会简单的操作技能和自我服务能力，培养了幼儿有始有终，认真负责的优良品质及为集体服务的责任感。
　　在各位家长的配合下，孩子从衣服的大小，饭量的增加，个子的长高等方面感受到了成长带来的巨大变化。通过值日生等活动，幼儿主动做力所能及的事情的愿望被完全激发出来了，一个个从家中的“宝贝”到幼儿园的小值日生，幼儿的自我服务意识与自理能力提高了不少。总之本主题中的活动操作性较强，各领域间内容平衡，幼儿参与的热情比较高。
主题中也有许多欣赏的儿歌，老师在生活环节中（饭前、点心后等）渗透，一方面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识。 ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222090237#comment 8389120 Mon, 22 Sep 2008 13:30:37 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222090237 <![CDATA[让孩子去做力所能及的事情]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222088768 任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。
一、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。
在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。
二、适应幼儿发展的需要，适应未来社会的需要，培养幼儿的自我服务能力。
自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力的培养，是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他不不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地对他们自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独立思、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。
三、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能力。
众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。
四、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的能力。
我们有的家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善能力，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。
五、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样。
家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做。
]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222088768#comment 8389120 Mon, 22 Sep 2008 13:06:08 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222088768 <![CDATA[怎样评价孩子的画]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222087726 在孩子的绘画作品展区前，经常听见有家长指着孩子的画说："你画的也不像啊"，"你看人家画的多好"，"你都画错了"等等。
　　每当听到这些，我的心里不免为孩子感到不平。家长朋友，您在说这些话的时候考虑到孩子的感受了吗？您知道应该怎样去评价孩子的画吗？
　　首先，孩子的画就是孩子的话，他只不过是使用的是另一种语言去表达自己的真实感受，而这种感受来源于其独特的视角和其独特的想象，并且受其生活经验及认知水平的限制。如果你肯倾听，孩子的每幅作品都是绘画中有话，甚至，那其中的斑斓是你无法从画面上看到的。而且，每个孩子的认知经验及思维方式也是不同的，各有特点，你可能引导孩子去发现和欣赏别人的优点，但是，不能用是与非、对与错、像与不像来评价孩子的画，否则会大大挫伤孩子的自信，使孩子失去兴趣，甚至扼杀了孩子的想象，有的孩子画画时不敢下笔就有这方面的原因。
　　其次，当我们看孩子的画时，要看是否具有童趣和想象，然后才是技能技巧。孩子学绘画的目的不是培养画家，而是要对孩子进行素质教育，促进其全面发展。事实证明，孩子的创造性很强，他们的画的确可以表现出他们的想象力、观察力、创造力。小班的孩子不要过多的干涉，以自由画为主，涂鸦为辅，着重培养孩子的观察力。随着孩子年龄的发展，要求孩子能力越来越高。到了大班，孩子才能画出非常漂亮的具有创造性的画。中班孩子求知欲越来越强，他们可以接受很多很多的知识。在这种情况下，我们应该想办法激发孩子的兴趣，调动孩子的积极性，让孩子学到更多知识。
最后，希望家长朋友不要批评孩子的画，要鼓励他们，采取循循善诱的方式，让孩子自己动手，他们会感受到成就感。让我们一起共同努力，使孩子更好的发展！ ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222087726#comment 8389120 Mon, 22 Sep 2008 12:48:46 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222087726 <![CDATA[如何培养幼儿的语言表达能力]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222085973 语言作为一种交际工具显得尤为重要。幼儿期，是语言发展的关键和最佳期，在此时期如果能给孩子以正确的教育，就会给他们以后语言发展奠定良好的基础。那么如何培养和训练幼儿的语言表达能力？可从以下几方面抓起：
一、教会幼儿正确发音。
要使幼儿发音正确，家长本身要能正确发音外，还必须通过各种方式引导幼儿模仿正确的发音，如教幼儿背诵简单的绕口令，组织语音练习游戏。
二、丰富幼儿的词汇。
幼儿说话和掌握词汇主要是从模仿成人开始的，在日常生活中，成人可以指着幼儿随处见到的具体事物，清晰地说出它的名称给孩子听，也可遇到事情，提问孩子们看到了什么？发现幼儿词汇不足，家长要进行简单地描述，为了加深记忆，可让幼儿亲自摸一摸，嗅一嗅，或模仿动作，久而久之，幼儿的词汇就会丰富起来。
三、积极为幼儿创设语言表达的环境和机会，让幼儿从多方面学习发展语言。
１、培养幼儿说的兴趣。通过鼓励、表扬的办法让幼儿产生说的欲望。对一些胆小的幼儿，当他在表演时用信任的目光看着他，用温暖的手握住他，他就会多一份胆量，当然，我们的目的不是为了让他多说话，而是为了让孩子变得勇敢、自信，敢于说话，敢于展示自我，从而发展孩子的语言，培养幼儿语言表达能力。
2、要了解幼儿的语言特点，掌握幼儿的语言规律。幼儿语言大多具有不完整性、缺乏条理，还喜欢重复、罗嗦，了解了这些特点和规律，指导起来就能有的放矢了，因此，在生活中，要经常提醒幼儿将话说完整，并注意纠正幼儿语言中的毛病和缺陷。这样持之以恒，幼儿的语言慢慢的就会干净利落起来，思维能力也能够相应地得到发展。
3、激励幼儿讲故事。给孩子讲故事固然重要，但让孩子自己讲故事，鼓励孩子自己创编故事更重要，它是训练幼儿语言表达能力的有效途径。开始，可引导幼儿把从教师、父母、小朋友、以及电视中学到的故事复述出来，在此基础上，特别是到了中、大班后，要鼓励幼儿把自己所见所闻的人和事，自编成简单的小故事，有的尽管编的很离奇，都不要批评，除给予鼓励和正确的引导、纠正外，并积极鼓励幼儿进行再创造。
4、在争论中发展语言。争论是幼儿生活中十分平常的事情。在争论中幼儿通过语言表达自己的观点，说服对方，且争辩中幼儿必须用准确、简洁、清晰的语句来说明自己的思想和意见，这对促进幼儿的语言发展是十分有益的。
[flash,260,185][/flash] ]]> http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222085973#comment 8393216 Mon, 22 Sep 2008 12:19:33 GMT http://945206573.qzone.qq.com/blog/1222085973