http://963634713.qzone.qq.com Sun, 29 Nov 2009 13:15:24 GMT Qzone zh-cn Copyright (C), 2005-2008, Tencent Tech. Co., Ltd. Fri, 13 Feb 2009 10:57:13 GMT http://963634713.qzone.qq.com/blog/1234522633 　　我查了新华字典上关于天才和天赋的解释，天才：特殊的智慧和才能，也指有天才的人。天才是存在的，但天才不是天赋的，主要靠后天的社会实践和主观努力。天赋：个人生来所具有的生理特点。个人大脑的生理结构和禀赋的某些差别，是后天才智发展的物质基础。但人的聪明才智只能通过后天的社会实践才能真正形成。
　　从上面的解释上我们看出，孩子是否有天赋是需要后天的社会实践和主观努力才能真正形成。而后天的培养在启蒙阶段主要靠家长，如果你一开始就断定我的孩子不是某方面的天才，起码是很主观的，家长应该创造条件让孩子展露出某方面的才能。
　　现在在幼儿中学钢琴或其他器乐的越来越多了，我了解的一位钢琴教师说：“现在大部分家长还是很开明，我接触的家长还没有逼着孩子学琴的，至少我的学生目前还是主动练琴的。”之所以有那种“很小就强迫孩子学习某种乐器或者别的技能训练，棍棒相加的逼着孩子练习。”的现象，主要是家长的出发点不对头，其实对大多数家庭来说，让孩子学琴的出发点都是想提高孩子的自身素质，能达到这点就足够了，并无更高的要求，也并没有想把孩子培养成为郎朗那样的钢琴家。那么学钢琴或者其他器乐有什么好处呢？
第一，学钢琴或其他器乐能促进孩子的智力发展，启迪孩子的心灵
　　人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，伟大的科学巨匠爱因思坦却说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。”事实上，古往今来有不少科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有之。
　　爱因思坦既会弹钢琴，也会演奏小提琴，谙熟贝多芬、巴赫等音乐大师。他甚至认为他拉小提琴的成就，比在科学上的贡献还大。
　　居里夫人既喜欢音乐又修养有素。
　　我国的地质学家李四光善于拉小提琴的事，写出了我国第一首小提琴曲《行路难》。
　　数学家华罗庚谙熟音律，他在琵琶弦上所找到的音色最佳点与著名琵琶演奏家刘德海经长期测定所得到的恰好相符。
　　著名科学家钱学森对不少艺术品种都富有修养，喜欢弹钢琴，他的夫人是著名的声乐家、中央音乐学院的教授蒋英。他曾说过：“......在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示......我钱学森要强调的一点，就是文艺与科技的相互作用。”
　　袁隆平拉小提琴也拉得很好。
　　许多科学家都有音乐情缘，虽然他们在音乐领域，没有获得他们在科学领域那样的声望，但音乐对于科学家个人的性格个性与意志品质却有潜移默化的影响，这与他们在专业领域的成功是有一定关系的。
从以上事例可以看出，我们也不能指望孩子将来一定会成为伟大的科学家，但是音乐与科学的关系是良性互动的，学习了音乐对孩子的智力发展有一定的促进作用，起码是没有坏处的。
第二，能提高家长的素质，培养孩子具有坚毅的品质。
　　从我这几年带孩子学琴的实践来看，孩子都是喜欢学琴的，家长的教育方式是否得当是决定孩子能否学好的关键因素。我认为孩子在学琴时要经历这么四个阶段：
　　第一阶段，开始的欣喜阶段，孩子刚接触到钢琴，用他们的小手能弹出音来，继而能弹出高低不同，节奏快慢不同的音来，兴趣是很浓的。
　　第二阶段，反感阶段，在第一阶段时孩子感受了音符，他们把钢琴当成了一种大玩具，玩具总有玩够的时候，所以这种新鲜感并不能维持多长时间，当面对教材让他们单调地重复练习时他们就不耐烦了，他们宁肯玩别的玩具也不想玩钢琴了，这时家长就要在培养兴趣方面下功夫，“兴趣是最好的老师”，这时要多给孩子听音乐，只有当孩子听得懂音乐，爱上音乐的时候，他们才会从枯燥地练习中体味音乐的美妙，并坚持下去。我的做法是给他们弹“哆来哎梦”等好听的曲子吸引他们的注意，然后给他们弹熟悉的儿歌，手把手教他们弹几句，这样兴趣慢慢地就能建立起来了，这时的耐心非常重要，如果采取暴力形式逼着孩子练习，则会使他们对音乐的那一点点兴趣丧失贻尽，再想挽救都难。
第三阶段，相持阶段，这时孩子的兴趣已经培养起来了，但面对着越来越深的教材，他们学习的困难越来越大，首先是不识谱，再就是没有节奏感，这时家长就要耐心的教，光靠在学校里每天学的半小时是不够的，在家里把他们没有掌握的要教会，要坚持让他们把老师留的作业弹完，只要坚持下去就有成果。
第四阶段，主动学习阶段，这时孩子的学习就如上了快车道，这时练习曲越来越难了，家长要帮助孩子攻克一些难关，每攻克一个难关孩子的成就感就升腾起来了，我看到孩子把新学的曲子终于能弹下来时都要大声的欢呼一声，那种自信心从他们的脸上都能看出来。孩子的学琴是对他们意志力的培养，也是对他们克服困难的勇气的培养，一个能坚持把钢琴学下来的孩子在学习其他功课方面，同样能表现出自信心的，我们在孩子学习钢琴的同时也让他们上其他补习班，两者互相促进，每天孩子完成钢琴和其他作业的时间最多也就是一个多小时，丝毫不影响他们玩的时间，让他们在上小/中学以前养成好的学习习惯是很有必要的，这就是每天的作业必须完成。

　　我感到幼儿学钢琴是对家长的素质的考验，许多家长为了让孩子学好钢琴自己首先进学校学习，有的在老年大学学习，有的在其他艺术学校学习，有的在陪读，总之，家长要先学一步才能辅导孩子，才能帮助孩子解决学习过程中的具体困难。
　
　　幼儿学钢琴或其他器乐有很多好处，我们希望孩子不但过一个欢乐的童年，同时也能过一个心智得到良好发育的童年。
]]> http://963634713.qzone.qq.com/blog/1234522633#comment 134218240 Fri, 13 Feb 2009 10:57:13 GMT http://963634713.qzone.qq.com/blog/1234522633 http://963634713.qzone.qq.com/blog/1225595610 周围的GGMM们都有自己的QQ空间了
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